2011年高一物理全案：第2章《匀变速直线运动的研究》ppt
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2011年高一物理全案：第2章 匀变速直线运动的研究（鲁科版必修1）
├─2011年高一物理全案：2.1《匀变速直线运动的规律》（鲁科版必修1）
│2011年高一物理学案：2.1《匀变速直线运动的规律》（鲁科版必修1）.doc
│物理：2.1《匀变速直线运动的规律》测试（3）（鲁科版必修1）.doc
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└─2011年高一物理全案：2.3《匀变速直线运动实例——自由落体运动》（鲁科版必修1）
物理：2.3《匀变速直线运动实例——自由落体运动 》教案（鲁科版必修1）.doc
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物理：2.3《匀变速直线运动实例——自由落体运动》课件（鲁科版必修1）.ppt
物理：2.3《匀变速直线运动实例——自由落体运动》学案（鲁科版必修1）.doc
高中物理《匀变速直线运动的规律》学案 鲁科版必修1
静悟寄语：
1、一心向着目标前进的人，整个世界都得给他让路。
2、成功就在再坚持一下的努力之中。
3、奇迹，就在凝心聚力的静悟之中。
一、“静”什么？
1、 环境“安静”：鸦雀无声，无人走动，无声说话、交流，无人随意出进。每一个人充分沉浸在难得的静谧之中。以享受维护安静环境为荣，以影响破坏安静环境为耻。
2 、心态“安静”：心静自然“凉”，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人，学习的主人。情绪稳定，效率较高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此心在彼，貌似用功 ，实则骗人。
二、【高考常考查的知识点】
1．静力学的受力分析与共点力平衡（选择题）
此题定位为送分题目，一般安排为16题，即物理学科的第一题，要求学生具有规范的受力分析习惯，熟练运用静力学的基本规律，如胡克定律、滑动摩擦定律与静摩擦力的变化规律、力的合成与分解、正交分解法等，可涉及两个状态，但一般不涉及变化过程的动态分析，也不至于考查相似三角形法等非常规方法。不必考虑计算题
2.运动图象及其综合应用（选择题）
山东卷对物理图象的专门考查以运动图象为代表，立足于对物理图象的理解。可涉及物理图象的基本意义、利用运动图象的分析运动过程、用不同物理量关系图象描述同一运动过程等。以宁夏、海南为代表的利用运动图象考查追及、相遇问题尚未被山东采纳。专题设计为选择题，尽量多涉及不同的图象类型。
3．牛顿定律的直接应用（选择、计算题）
与自感一样，超重失重为Ⅰ级要求知识点，此题为非主干知识考查题，为最可能调整和变化的题目。
但对牛顿定律的考查不会削弱，而很可能更加宽泛和深入，可拓展为具体情境中力和运动关系的分析（选择）、直线、类平抛和圆周运动中牛顿第二定律的计算（计算题的一部分）。
此专题定位在牛顿定 律的直接应用，针对基本规律的建立、定律物理内涵的理解及实际情境中规律的应用，可涉及瞬时分析、过程分析、动态分析、特殊装置、临界条件，以及模型抽象、对象转换、整体隔离、合成分解等方法问题。
4.第四专题 万有引力与航天 （选择、计算题）
此专题内容既相对宽泛又相对集中，宽泛指万有引力与航天的内容均可涉及，集中即一定是本章内容且集中在一道题目中。这部分内容也是必考内容，今年考试说明中本章知识点增加了“经典时空观和相对论时空观（Ⅰ）”，“环绕速度”由（Ⅱ）到（Ⅰ）。可以理解为深度减弱，广度增加，最大的可能仍是选择题，也不排除作为力学综合题出现的可能，复习时应适当照顾。需特别注意的是，一定要关注近一年内天文的新发现或航天领域的新成就，题目常以此类情境为载体。
5.功能关系：（选择、计算题）动能定理、机械能守恒、功能关系、能量守恒是必考内容，要结合动力学过程分析、功能分析，进行全过程、分过程列式。考查形式选择题、计算题
注意：必修1、2部分考察多为选择题，但在牛顿定律结合功能关系以及抛体运动和圆周运动部分综合的计算，出现在24题上，本题一般涉及多个过程，是中等难度的保分题。
6.静电场主要以考察电场线、电势、电势差、电势能、电容器、带电粒子的加速与偏转为主
7.恒定电流以考察电学实验为主，选择中也容易出电路的分析题
8.磁场以考察磁场对运动电荷和通电导线的作用为主，选择中易出一个题，在大题中容易出与电场及重力场相结合的题目。
9．电磁感应以选择题、计算题，主要考察导体棒的切割以及感生电动势，楞次定律，注意图像问题
10.交流电主要考察交流电的四值、图像，以及远距离输电变压器 问题，通常以选择形式出现
11.热学3-3：油膜法、微观量计算，气体实验定律，热一律、压强微观解释、热二律是重点
10.选修3-5中动量守恒、动量变化量计算、原子结构中能级跃迁、原子核中质能方程、核反应方程是考察重点。
三、【静悟注意事项】
1. 以查缺补漏为主要目的 ，以考纲知识点为主线复习
2. 重点看课本、课后题、改错本、以前做过的相关题目
3. 把不会的问题记下来，集中找时间找老师解决
4. 必须边思考，边动笔。静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸。
第3章 匀变速直线运动的研究
3.3 匀变速直线运动实例——自由落体运动
张成进 江苏徐州睢宁魏集中学
★教学目标
(一) 知识与技能
1. 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2. 能用打点计时器 或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3. 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地 方，重力加速度大小不同。
4. 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
5. 初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。
(二) 过程与方法
6. 会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
7. 会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。[]
8. 善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。
(三) 情感态度与价值观
9. 通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓厚兴趣。
10. 渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。
11. 培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。
★教学重点
1. 自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。
2. 掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。
★教学难点
1. 理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。
★ 教学过程
设计思想：
1、 先用游戏激发学生学习兴趣，顺理成章地研究落体运动；
2、 通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的主要原因是空气阻力，从而猜想若没有空气阻力会怎样；
3、 用牛顿管实验验证猜想，引入了新的理想运动模型：自由落体运动 。讲述1971年宇航员做的实验，加深印象；
4、 了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条件；
5、 着手研究自由落体运动的规律，利用打点计时器进行研究，得到结论；
6、 总结自由落体运动特点及重力加速度；
7、 应用训练
一、 引入 ：
教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下
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