共19张，主要展示了历史的足迹、牛顿第一定律、对牛顿第一定律的理解、小结，有讲有练，可用于该内容教学展示。

约3980字。
　　第四章牛顿运动定律
　　南昌三中王文英
　　全章概述
　　本章是在前面对运动和力分别研究的基础上的延伸——研究力和运动的关系，建立起牛顿运动定律。牛顿运动定律是动力学的基础，是力学中也是整个物理学的基本规律，正确地理解惯性概念，理解物体间的相互作用的规律，熟练地运用牛顿第二定律解决问题，是本章的学习要求，也为进一步学习今后的知识，提高分析解决问题的能力奠定基础。
　　本章还涉及到了许多重要的研究方法，如：在牛顿第一定律的研究中采用的理想实验法；牛顿第二定律中的控制变量法；运用牛顿第二定律处理问题时常用的整体法与隔离法，以及单位的规定方法，单位制的创建等。对这些方法要认真体会、理解，以提高认知的境界。
　　为了更扎实地理解牛顿第二定律，本章第二节安排了实验：探究加速度与力、质量的关系，并提供了参考案例，实验操作方便，规律性强，结论容易获得，控制变量法在此得到了实践。第五节牛顿第三定律的研究引入了传感器――计算机的组合，现代气息浓厚，实验效果很好。
　　物理知识来源于生活，最终应用于生活，本章的后两节就是牛顿运动定律的简单应用。
　　新课标要求
　　1、通过实验，探究加速度与质量、物体受力之间的关系。
　　2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。
　　3、通过实验认识超重和失重。
　　4、认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。
　　4.1牛顿第一定律
　　一、教材分析
　　牛顿运动定律是动力学的基础，正确认识力和运动的关系，是学好物理的关键，教学中应联系生活、贴近实际，以激发学生学习的兴趣。
　　l、理解力和运动的关系是本节课的重点，通过实验和生活的例子进一步体会，力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。这对以后研究问题，受力分析都是非常重要的。
　　2、惯性与质量的关系是这节课的难点，通过举例反复体会。
　　二、教学目标
　　【知识与技能】
　　1、能大致叙述牛顿第一定律的历史过程，并能做出初步评述
　　2、能清楚地描述伽利略关于力与运动的思想观念，以及对应设计出的理想实验和相应的推理结论
　　3、能准确表述牛顿第一定律，并能对定律有较为深入地理解，体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性
　　4、能举例说明：物体的质量是其惯性大小的量度。
　　【过程与方法】