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　　高中物理必修1教案1-《牛顿第一定律》
　　课题 
　　第六章力与运动
　　§1 牛顿第一定律
　　教学目标
　　和要求 一．知识与技能
　　1.知道什么是运动状态的改变。
　　2.知道物体运动状态的改变即包括速度大小一改变，又包括速度方向的改变，同时也包括速度的大小和方向同时改变。
　　3.知道力是物体运动状态改变的原因。
　　4.理解牛顿第一定律的内容和意义
　　5知道什么是惯性，会正确解释有关现象
　　6知道质量是物体惯性大小的量度，并能用来解释一些简单的现象。
　　二．过程与方法
　　1观察实验形成力与运动究竟是什么关系？
　　2通过实验研究力与运动的关系
　　3知道理想实验是科学研究的重要方法
　　4.知道历史上牛顿第一定律的建立过程
　　三．情感态度价值观
　　1体验再研究过程得到自己发现的喜悦。
　　2领会理想实验方法的意义
　　3由惯性与生活的联系增强物理学习的情感
　　重点 牛顿第一定律、惯性
　　难点 对牛顿第一定律的理解
　　教具
　　仪器 多媒体、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块
　　教法
　　教法: 1、对比实验、自主探索、合理推理。
　　2、利用生活中的实例，理解惯性与质量的关系。
　　教师活动 点评
　　（一）引入新课
　　开门见山，阐述课题：前面几章学习了运动和力基础知识，这一章开始我们研究力和运动的关系。第一节课我们来学习牛顿第一定律。
　　（二）进行新课
　　教师活动：多媒体播放古代人劳动的漫画：
　　边播放边说，人推车走，不推车停，由此看来必须有力作用在物体上，物体才运动，没有力作用在物体上，物体就不运动——这是两千多年前亚里士多德说的，不是我说的。是这样吗？
　　学生活动：学生观看漫画：人推着车子，汗流侠背，推车的人放下车，一边擦汗，一边叹气。
　　通过看漫画思考问题。
　　教师活动：下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。
　　让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：
　　l、力推物动，力撤物停。
　　2、力撤物不停。
　　教师巡回指导，提出问题：物体的运动是不是一定需要力？
　　学生活动：利用桌子上的器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺。做实验：
　　1、桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停。
　　2、撤去毛巾，让小车在桌面上，推一下小车，小车运动一段才停下来。
　　教师活动：你还能举出其他的例子来说明这个问题吗？
　　刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出在哪呢？
　　学生活动：学生举例讨论，比如：自行车蹬一段时间后停止蹬车，自行车会滑行一段距离；溜冰；冰面上踢出去的冰块。等等。