共12张，主要展示了单位制、力学中的国际单位制、组合单位的读法、力学国际单位制在解题中的应用、小结，可用于该内容教学展示。

约1610字。
　　4.4力学单位制教学设计
　　南昌三中王文英
　　一、教材分析
　　1. 知道力学中的几个基本量：质量、长度、时间及它们的基本单位，
　　2. 知道除上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位。
　　3. 知道单位制和国际单位制，能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际制单位。
　　4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。
　　二、教学目标
　　【知识与技能】
　　1、了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位
　　2、认识单位制在物理计算中的作用
　　【过程与方法】
　　通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法
　　【情感、态度与价值观】
　　通过一些单位的规定方式，了解单位统一的必要性，并能运用单位制对运算过程或结果进行检验。
　　三、教学重点
　　知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位。
　　四、教学难点
　　单位制的实际应用
　　五、教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　六、教学用具：
　　投影仪、多媒体等
　　七、教学过程
　　（一）引入新课
　　教师活动：引导启发学生回忆所学过的主要公式，并说出这些公式中各物理量的单位。
　　学生活动：认真思考，回想并写出学过的物理公式。
　　教师活动：投影学生写出的公式以及式中涉及的物理量的单位讲解并点评：
　　提出问题：物理学的关系式确定了哪几个方面的关系？请同学们阅读教材并回答。
　　学生活动：学生阅读教材并思考老师的问题，讨论后回答。
　　教师活动：总结点评：物理学的关系式确定了物理量之间的关系，也确定了各物理量单位之间的关系。今天我们就来学习有关单位的知识――力学单位制。
　　（二）进行新课
　　教师活动：引导学生阅读教材，从课本中找出这几个概念：
　　l、什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？
　　2、什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导。
　　3、什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？
　　学生活动：带着老师提出的问题认真阅读教材，讨论交流，选出代表发言。
　　点评：培养学生独立阅读教材获取信息的能力；阐述自己的看法，语言表达能力。
　　教师活动：倾听学生的回答，适当点评。
　　投影“国际单位制的基本单位”。