约1650字。
　　第四章  牛顿运动定律 
　　第四节 力学单位制 
　　教学目标   
　　一、知识目标： 
　　1．知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位； 
　　2．知道力学中的三个基本单位。 
　　二、能力目标： 
　　培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化； 
　　三、德育目标： 
　　使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。 
　　教学重点 
　　1．什么是基本单位，什么是导出单位； 
　　2．力学中的三个基本单位。 
　　教学难点 
　　统一单位后，计算过程的正确书写。 
　　教学方法 
　　讲练法，归纳法 
　　教学用具 
　　投影仪、投影片 
　　课时安排 
　　1课时 
　　教学过程 
　　一、导入新课 
　　前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。 
　　二、新课教学： 
　　（一）用投影片出示本节课的学习目标： 
　　1．知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 
　　2．认识单位制在物理计算中的作用。 
　　（二）学习目标完成过程： 
　　1．基本单位和导出单位： 
　　（1）举例： 
　　a．对于公式 ，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。 
　　b．用公式F＝ma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力 
　　的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。 
　　（2）总结推广： 
　　物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。 
　　（3）基本单位和导出单位： 
　　a．在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位； 
　　b．据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位； 
　　c．举例说明： 
　　1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用 推导得到速度的单位米每秒。 
　　2）再结合公式 ，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。 
　　3）如果再选定质量的单位千克，利用公式F＝ma就可以推导出力的单位是牛。 
　　（4）基本单位和导出单位一起构成了单位制。 
　　（5）学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。 
　　a．长度的单位——米；