力学单位制

　　一、 教学目标：

　　1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位；

　　2、知道力学中的三个基本单位。

　　二、教学重点：

　　1、什么是基本单位，什么是导出单位；

　　2、力学中的三个基本单位。

　　三、教学难点：

　　统一单位后，计算过程的正确书写。

　　四、教学方法：

　　讲练法，归纳法

　　五、教学步骤：

　　Ⅰ、导入新课

　　前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。

　　Ⅱ、新课教学：

　　（一）用投影片出示本节课的学习目标：

　　1、知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；

　　2、认识单位制在物理计算中的作用。

　　（二）学习目标完成过程：

　　1、基本单位和导出单位：

　　（1）举例：

　　a：对于公式 ，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。

　　b：用公式F＝ma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。

　　（2）总结推广：

　　物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。

　　（3）基本单位和导出单位：

　　a：在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；

　　b：据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；

　　c：举例说明：

　　1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用 推导得到速度的单位米每秒。

　　2）再结合公式 ，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。

　　3）如果再选定质量的单位千克，利用公式F＝ma就可以推导出力的单位是牛。

　　（4）基本单位和到单位一起构成了单位制。

　　（5）学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。

　　a：长度的单位——米；

　　b：时间的单位——秒；

　　c：质量的单位——千克。

　　（6）巩固训练：

　　现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：A：质量；B：N；C：m/s2  D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间。

　　1）属于物理量的是    。

　　2）在国际单位制中作为基本单位的物理量有    ；

　　3）在国际单位制中属于基本单位的有    ，属于导出单位的有    。

　　2、例题教学：

　　（1）用投影片出示例题：

　　一个原来静止的物体，质量是7千克，在14牛的恒力作用下：

　　a：5秒末的速度是多大？

　　b：5秒内通过的路程是多大？

　　（2）分析：

　　本题中，物体的受力情况是已知的，需要明确物体的运动情况，物体的初速度v0=0，在恒力的作用下产生恒定的加速度，所以它作初速度为零的匀加速直线运动，已知物体的质量m和所受的力F，据牛顿第二定律F＝ma求出加速度a，即可用运动学共识求解得到最终结果。

　　（3）学生在胶片上书写解题过程，选取有代表性的过程进行评析：