实验：探究功与速度变化的关系.ppt
探究功与速度变化的关系.doc
课件共14张，教案约2320字。
　　教学主题 探究功与速度变化的关系
　　一、教材分析
　　探究功与速度变化的关系实验是下一节“动能和动能定理”理论探究的实践基础，两节课共同解决一个问题：功与动能之间的关系。本节内容是前面两节内容（重力势能、探究弹性势能的表达式）的继续，用做功与能量的关系探索另一种能量及其表达式：动能。本节暂不直接涉及动能，而是先找到一个与动能密切相关的物理量---速度，先研究速度与功的关系。
　　本节内容的主要目的是让学生经历和体验实验探究的过程，培养学生实验探究的能力。本节内容是寻求动能表达式的实验探究过程，本实验探究为下节内容的理论探究奠定了一个实践认识基础，起到很好的铺垫作用，前后两节内容共同构成了一个较为完整的研究课题。通过这两节课的学习，对学生课题意识的形成、探究能力的培养和发展会产生不可低估的作用。
　　二、学生分析
　　探究功与速度变化的关系是一节实验探究课，通过以前这一类探究实验的学习，学生已具有一定的实验方案设计能力、实验动手操作能力及实验数据处理的能力。学生有较好的基础，但还是有一定的思维和操作难度，教师要注意合理的启发。另外，以前接触的力都是恒力，而这一节牵涉到变力问题，这又是一个思维台阶，教师要通过对话启发学生理解感悟“功的倍增法”的巧妙之处。
　　三、教学目标
　　一、知识与技能
　　1、领会探究功与速度变化关系的实验设计思路，经历探究学习的体验过程。
　　2、理解巧妙改变做功倍数的方法，知道如何得到物体速度的变化。
　　3、能进行实验操作，会采集实验数据。
　　4、会利用图像法寻找w与v的关系。学会使用excel软件处理数据的技能。
　　二、过程与方法
　　1、通过参与整个探究过程，体验科学研究的方法和艰辛历程。
　　2、通过解决变力做功问题，体会科学方法的精妙。
　　3、通过excel软件的使用，再一次体会计算机技术在辅助实验方面的作用。
　　三、情感态度与价值观
　　通过探究过程激发学生求知欲和学习兴趣，享受成功的乐趣，体会物理学研究的科学性。
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、实物展示与演示引入新课
　　快速调动学生的积极性，更好的为新课创设理想的情景，引起学生对所要学习的知识有足够的兴趣。
　　2、实物展台展示学生预习情况
　　3、PPT展示新课内容
　　展示新课重点、难点及知识要点、为了解决本节课的重难点，借助多媒体教学，把抽象的物理知识形象化方便学生观看、讨论。
　　4、PPT展示例题
　　为了规范解题步骤，为了对文本知识的延伸，需要用到这样更加直观的技术手段。
　　六、教学流程设计
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）