《电磁感应》教案1
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第二节、法拉第电磁感应定律.doc
第六节 自感现象涡流.doc
第三节、交变电流.doc
第三章 电磁感应 知识梳理：.doc
第三章 电磁感应 章末检测(时间：90分钟 满分100.doc
第四节、变压器.doc
第五节 高压输电.doc
第一节、电磁感应现象.doc
第三章电磁感应章末检测(时间：90分钟 满分100分)
教学目标：1.会用感应电流的产生条件解释有关现象；
2.会用该定律分析与解决一些简单的问题。
3.定性了解交流的变化规律及其图像表示和主要特征物理量。
4.变压器原、副线圈的电压与两个线圈匝数的关系
5.知道减少远距输送电能损失的主要途径。
6.会用自感知识分析、解决一些简单问题，并了解自感现象的利弊以及对它们的防止和利用．
一、选择题(本题共10小题，共70分．有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对得7分，选对但不全的得4分，错选得0分)
1．有一台使用交变电流的电冰箱上标有额定电压为“220 V”字样，这“220 V”是指( )．
A．交变电流电压的瞬时值B．交变电流电压的最大值
C．交变电流电压的平均值D．交变电流电压的有效值
2．下列器具的工作原理与涡流有关的是( )．
A．家用电磁炉B．家用微波炉
新沂市第二中学高中物理备课组主备人年月日No
第六节自感现象涡流
教学目标：知识与技能1、了解什么是自感现象、自感系数和涡流，知道影响自感系数大小的因素。2、了解自感现象的利用和危害的防止。3、初步了解日光灯、电磁炉等家用电器工作的自感原理。4、利用对自感现象的想象培养想象能力，体验将物理知识应用于生活的过程。5、体会科技成果对生活的广泛影响，培养对涡流现象的广泛、神奇的应用产生兴趣。
过程与方法1、引导学生从事物的共性中发掘新的个性，从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应的规律，提出自感现象，并推出关于自感的规律2、会用自感知识分析、解决一些简单问题，并了解自感现象的利弊以及对它们的防止和利用．
情感态度与价值观培养学生的自主学习的能力，通过对已学知识的理解实现知识的自我更新以适应社会对人才的要求．
新沂市第二中学高中物理备课组主备人年月日No
第五节高压输电
教学目标：
知识与技能
1、 了解为什么用高压输电。
2、 知道减少远距输送电能损失的主要途径。
3、 了解电网在能源利用上的作用，认识科学技术对人类生活的深远影响。
过程与方法
通过学习，培养学生阅读、分析、综合和运用能力。
情感态度与价值观
1、 培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
2、 介绍我国远距离输电概况，激发学生投身祖国建设的热情。
教学重点：找出影响远距离输电损失的因素，使学生理解高压输电可以减少P与U的损失。
教学难点：理解高压输电的原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
教具：多媒体
新沂市第二中学高中物理备课组第三节、交变电流
教学目标：知识与技能1、理解交变电流是怎样产生的。2、定性了解交流的变化规律及其图像表示和主要特征物理量。3、知道交流能通过电容器的原因，了解交流这一特性在电子技术中的应用。4、初步了解发电机、交变电流的发明和利用对促进人类社会进步的作用，进一步体验科学、技术与社会生活之间的密切关系。
过程和方法1、培养学生阅读、理解及自学能力．2、培养学生将知识进行类比、迁移的能力．3、使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力．4、培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力．5、训练学生由特殊到一般的归纳、演绎思维能力．
情感、态度、价值观1、由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神．2、让学生体会对称美．
教学重点：交变电流的产生和变化规律．教学难点：表征的物理量和交流电有效值.
教具：交流发电机、电灯、电流表、示波器、小灯泡、导线、学生电源
教学过程：一、交流发电机
新沂市第二中学高中物理备课组主备人年月日No
第二节、法拉第电磁感应定律
教学目标：知识与技能1、知道什么是感应电动势。2、了解什么是磁通量以及磁通量的变化量和磁通量的变化率。3、在实验基础上，了解法拉第电磁感应定律内容及数学表达式，学会用该定律分析与解决一些简单的问题。4、培养类比推理和通过观察、实验、归纳寻找物理规律的能力。
过程与方法通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式，掌握运用理论知识探究问题的方法
情感态度与价值观从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想;了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神
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