s6.mpg
超重和失重.doc
超重失重(11张).ppt
电梯中的现象.mpg
失重2.avi
杨利伟太空之旅.wmv
共1个课件,1份学案,4个视频。
牛顿运动定律的应用——超重和失重
一、 教学目标:
1.了解超重和失重现象
2.运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。
二、教学重难点:
教学重点:超重和失重的实质
教学难点:(1)视重与实重的概念及区别
(2)应用超重失重在实际解题中的应用
三、教学过程:
自学提示
1、什么是超重和失重现象?什么是完全失重状态?
2、超重和失重的动力学方程是什么?
3、超重和失重产生的条件是什么?
4、在超重和失重的现象中物体所受重力是否发生了变化?
典例分析
升降机地板上放一台秤,台秤上站一质量为50kg人,当升降机:(g=10m/s2)
⑴静止时,台秤的读数是多少?
⑵以1m/s2的加速度加速上升时,台秤的读数是多少?
⑶以1m/s2的加速度加速下降时,台秤的读数是多少?
⑷以a=g的加速度加速下降时,台秤的读数是多少?
⑸以1m/s2的加速度减速上升时,台秤的读数是多少?
⑹以1m/s2的加速度减速下降时,台秤的读数是多少?
⑺升降机匀速上升或匀速下降时,台秤的读数是多少?
课堂讨论:
1、超重是否物体的重力增加了,失重是否物体的重力减小了?
2、只要物体向上运动,一定是超重;只要物体向下运动,一定是失重。你认为这种说法正确吗?
课堂小结:
四、巩固练习
1、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为G,当此人突然站起时,磅秤的读数()
A、先大于G,后小于G B、先小于G,后大于G
C、大于G D、小于G
2、质量为60kg的人站在升降机中的台秤上,升降机开始时静止,此人突然发现台秤的读数变为630N,并持续了2s,(g=10m/s2),求升降机在这两秒内运动了多少m?
3、一小孩质量m=40kg,站在电梯内称重,电梯从t=0 时刻由静止开始上升,在0到6s内体重计示数F 变化如下图,试求这段时间内电梯上升的高度(g取10m/s2)。
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