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超重和失重.doc
超重失重(11张).ppt
电梯中的现象.mpg
失重2.avi
杨利伟太空之旅.wmv
共1个课件，1份学案，4个视频。
牛顿运动定律的应用——超重和失重
一、 教学目标：
1．了解超重和失重现象
2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。
二、教学重难点：
教学重点：超重和失重的实质
教学难点：（1）视重与实重的概念及区别
（2）应用超重失重在实际解题中的应用
三、教学过程：
自学提示
1、什么是超重和失重现象?什么是完全失重状态？
2、超重和失重的动力学方程是什么？
3、超重和失重产生的条件是什么？
4、在超重和失重的现象中物体所受重力是否发生了变化？
典例分析
升降机地板上放一台秤，台秤上站一质量为50kg人，当升降机：(g=10m/s2)
⑴静止时，台秤的读数是多少？
⑵以1m/s2的加速度加速上升时，台秤的读数是多少？
⑶以1m/s2的加速度加速下降时，台秤的读数是多少？
⑷以a=g的加速度加速下降时，台秤的读数是多少？
⑸以1m/s2的加速度减速上升时，台秤的读数是多少？
⑹以1m/s2的加速度减速下降时，台秤的读数是多少?
⑺升降机匀速上升或匀速下降时,台秤的读数是多少？
课堂讨论：
1、超重是否物体的重力增加了,失重是否物体的重力减小了?
2、只要物体向上运动，一定是超重；只要物体向下运动，一定是失重。你认为这种说法正确吗？
课堂小结：
四、巩固练习
1、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为G，当此人突然站起时，磅秤的读数（）
A、先大于G，后小于G B、先小于G，后大于G
C、大于G D、小于G
2、质量为60kg的人站在升降机中的台秤上,升降机开始时静止,此人突然发现台秤的读数变为630N,并持续了2s,(g=10m/s2),求升降机在这两秒内运动了多少m?
3、一小孩质量m=40kg，站在电梯内称重，电梯从t=0 时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F 变化如下图，试求这段时间内电梯上升的高度（g取10m/s2）。
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