│学情分析(崔现峰).doc
│观课记录(崔现峰).doc
│教材分析(崔现峰).doc
│教学设计(崔现峰).doc
│课标分析(崔现峰).doc
│课后反思(崔现峰).doc
│评测练习(崔现峰).doc
│效果分析(崔现峰).doc
└─课件设计(崔现峰)
└─【课件设计】实验探究平抛运动_物理__普通高中_崔现峰_3703230002
5213模拟飞机投弹研究（平抛运动）.swf
【课件设计】实验探究平抛运动_物理__普通高中_崔现峰_3703230002.ppt
篮球.mpg
水流.mpg
共1个课件，8份文档，3个视频。
《实验：探究平抛运动》观评记录
通过观看视频、评课等手段，能够了解优点与不足，能够清晰了解教学中的各种问题，做到及时准备，及时备课，及时调整教学策略。
1、通过本节课的学习，让学生体会“留迹法”在日常生活中的价值和应用，及其在本节课中的应用──重视方法,发散思维，创新精神
2、交流中培养学生语言表达能力，分析问题的能力，培养学生合作与交流的精神，质疑精神和坚持原则，求真务实的态度
3、鼓励学生去创新和实践，提倡多动脑、动手的创新精神，对学生进行创新意识和创新品德培养过程，激发学生创新意识
《实验：探究平抛运动》教材分析
1．本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。
《实验：探究平抛运动》课标分析
根据《课程标准》的要求，以育人为宗旨，健康第一的教育目标，依据课堂教学目标。在教学中，以学生为主体，通过排球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会在学习中积极开动脑筋。
《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。
《实验:探究平抛运动》教案设计
三维教学目标
知识与技能：
（1）条件和相应控制方法；
（2）知道用实验获得平抛运动轨迹的方法；知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法；
（3）知道测量初速度时需要测量的物理量；会推导平抛初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度。
过程与方法：
（1）通过学生设计实验，体会物理问题的探究和实验设计思想，了解设计实验的基本方法；
（2）进一步掌握可以根据物体初速度和受力确定物体的运动规律；
（3）学会化曲线为直线的物理思想和方法。
情感态度与价值观：
（1）鼓励学生去创新和实践，提倡多动脑、动手的创新精神，激发学生创新意识，对学生进行创新意识和创新品德的培养；
（2）在探讨实验方案时，不同学生可能有不同的想法，学生的特长和爱好可以充分发挥，让学生体验到提出问题和分析问题的愉悦；
《实验：探究平抛运动》评测练习
1、在做“研究平衡运动”实验中应采取下列哪些措施减小误差？（）
A．斜槽轨道必须光滑
B．斜槽水平轨道必须水平
C．每次要平衡摩擦力
D．小球每次应从斜槽同一高度释放
2、图为平抛球闪光照片，闪光频率为每秒20次，每个小正方形的边长为1.25cm则由照片求出球的初速度为（）
A．0.75m/s
B．1.00m/s
C．1.50m/s
D．0.38m/s
3、在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：
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