【测评练习】_实验：研究平抛运动_物理_高中_朱红泰_3707820009.doc
【教学设计】_实验：研究平抛运动_物理_高中_朱红泰_3707820009.doc
【课件设计】_实验：研究平抛运动_物理_高中_朱红泰_3707820009.ppt
　　《实验：研究平抛运动》教案
　　★教学目标
　　(一) 知识与技能
　　1. 知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
　　2. 能够设计实验得到物体做平抛运动的轨迹，能够对平抛运动轨迹进行研究得到结论。
　　3. 能够通过对平抛运动轨迹的研究计算平抛运动物体的初速度。
　　(二) 过程与方法
　　4. 通过对实验过程的探究，掌握研究平抛运动规律的方法。
　　5. 通过自行设计实验验证平抛运动的规律，体验实验探究的过程。
　　(三) 情感态度与价值观
　　6. 通过实验探究教学，并进行有效的理论联系实际，激发学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。
　　7. 通过自己的设计和操作得出结论，增强学生的自信心和成就感，促进学生更好的学习。
　　★教学重点与难点
　　1. 如何设计实验，如何获得平抛运动的轨迹。
　　2. 如何处理实验数据，如何求平抛运动的初速度。
　　3. 通过实验处理结果加深对平抛运动规律的理解
　　★教学过程
　　师：在上节课的学习中我们通过理论研究了解到平抛运动可以分解水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。请同学们考虑三个问题。本节课我们的学习目标就是通过设计实验来验证我们通过理论分析得到的结论，并对平抛运动的相关规律进行练习巩固。要研究平抛运动就要得到平抛运动的轨迹，如何获得平抛轨迹呢？请同学思考，并小组讨论形成共识后回答。
　　当堂检测
　　1、在《研究平抛运动》的实验中，为减少空气阻力对小球的影响，所以选择小球时，应选择下列的：【】
　　A、实心小铁球；　　
　　B、空心小铁球；
　　C、实心小木球；　
　　D、以上三种球都可以；
　　2、下列哪些因素会使本实验的误差增大【】
　　A．小球与斜槽之间有摩擦
　　B．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点
　　C．安装斜槽时其末端不水平
　　D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取的点离原点O较远
　　3、在研究平抛物体运动的实验中，如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，则正确的是【】
　　A．小球平抛的初速度不同
　　B．小球每次做不同的抛物线运动
　　C．小球在空中运动的时间每次均不同
　　D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同