曲线运动 教学设计.doc
曲线运动 27张ppt.ppt
课件共27张，教案约1600字。
　　教学设计
　　教学主题 曲线运动
　　一、教材分析
　　本单元是高中物理学习力学以后，对物体运动的全面接触。是掌握复杂运动规律的基础。是进一步学习力与运动的关系的基础，对学好整个高中物理起到奠定基础的作用。正确认识曲线运动对整个力学知识框架的搭建起着至关重要的作用。在曲线运动这节课中，重点是研究曲线运动产生的条件，要求会判断曲线运动的轨迹与受力的关系；难点是曲线运动轨迹的合成与分解。教师要试图将学生必修一学过的相关概念与本节的内容有机地融合在一起。教学中要力图从运动学和动力学的角度切入展开，让学生从曲线运动产生的条件、分运动的独立性和等时性、合运动和分运动的等效性通过探究实验去加深巩固。
　　二、学生分析
　　学习者是高中一年级下学期学生，目前刚刚接触了直线运动的规律和动力学的相关知识，只是在日常生活中简单的了解了一些曲线运动的实例。所以在讲述新课的时候要充分考虑学生的接受能力，要让他们在已掌握知识的基础上逐渐学习新课程，避免跨越式教学。
　　三、教学目标
　　l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动．
　　2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上．
　　3．体验曲线运动与直线运动的区别．
　　4．体验曲线运动是变速运动及它的建度方向的变化．
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习√其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、视频：与人类生活紧密相联的曲线运动的视频，引入新课，能引起学生的兴趣，提高学生对物理现象的观察力，让学生体会到生活中到处存在物理知识，又能让学生将所学的物理知识应用到生活——体现了物理教学从生活中来又到生活中去的思想。2、交互式多媒体和电子白板：在对曲线运动和直线运动的对比时，争取最大限度的让更多的学生参与到课堂中，提高学生的注意力，更络和手持式设备：采用网络和手持式设备对各种物理现象的总结，有助于培养学生学习物理的兴趣。采用小组合作的方式，高效地解决部分学习有困难学生的疑问。适合不同层次学生的需要；辅之于小组合作，及时解决疑问，再用集中答疑解决共性问题，提高课堂效率。4、知识概念图：对本节内容小结，让学生对本节课知识形成知识结构，呈现出逻辑系统,加强学生系统识记能力。