│第二章第4节 人造卫星 宇宙速度.doc
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└─第三章第4节 人造卫星 宇宙速度 资源库
│人造卫星.SWF
│地球同步卫星.DAT
│人造地球卫星资料.swf
│神州5号发射.DAT
│同步卫星的发射.SWF
│完全失重.mpg
│卫星.SWF
│宇宙速度.DAT
│嫦娥奔月.DAT
└─课本插图
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共1个课件，1份教案，9个视频。
四、人造卫星宇宙速度
教学目标
1. 了解人造卫星的发射与运行原理，知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。
2. 通过了解人造卫星的运行原理，认识万有引力定律对科学发展所起的作用，培养学生运用科学服务于人类的意识。
重点难点
重点：地球同步卫星的发射和运行原理
难点：第一宇宙速度的推导及变轨发射卫星
设计思想
本节内容主要介绍了宇宙速度、人造地球卫星等内容，人们在应用万有引力定律研究天体运动的基础上，实现人类的航天梦想，为科学研究、人类生活服务方面做出巨大的贡献。因此，本节课的重点放在了讲述地球同步卫星和同步卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度，使学生确切地理解，第一宇宙速度是卫星轨道半径等于地球半径时，即卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动的速度。同时，引导学生进行科学和生活、和社会联系的思考，培养学生学习物理的兴趣，激发学生献身科学的热情，促进学生科学价值观的形成。另外，学生通过了解人造卫星、宇宙速度，也将产生对航天科学的热爱，增强民族自信心和自豪感。
教学资源《人造卫星宇宙速度》多媒体课件
教学设计
【课堂引入】
展示图片视频：神州五号发射；嫦娥奔月
1957年前苏联发射了第一颗人造地球卫星，开创了人类航天时代的新纪元。我国在70年代发射第一颗卫星以来，相继发射了多颗不同种类的卫星，掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术，1999年发射了“神舟”号试验飞船，近年来我国的航天技术更是有了突飞猛进的发展，取得了一系列成就。这节课，我们要学习有关人造地球卫星的知识。
【课堂学习】
学习活动一：宇宙速度
问题1：在高处将物体以一定的速度水平抛出，如果抛出速度一次比一次大，落地点也就一次比一次远，如果速度足够大，将出现的情形是什么？
（物体再也不会落回地面，它将绕地球运动，成为人造地球卫星。牛顿就曾设想过这样的情景。）
问题2：假设地球质量为M，地球半径为r，在地面将物体以一定速度水平抛出，要使物体不再落回地面，则平抛初速度至少为多大？
（物体被抛出后不再落回地面，则它绕地球表面做匀速圆周运动，地球对其万有引力提供向心力，根据万能公式：得=7.9km/s。这就是人造地球卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的最小发射速度，叫做第一宇宙速度。）
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