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多媒体例题(U型管中的平衡问题).swf
共1个课件，1份教案，1个动画。
气体复习
学习目标
1．进一步理解描述气体分子热运动的基本概念，掌握气体实验三定律。
2．掌握用公式法和图像法研究气体实验定律，进一步增强问题意识，提高分析问题、解决问题的能力。
3．能用分子动理论和统计观点解释气体实验定律。
4．理解理想气体模型，使学生进一步认识理想化模型的方法。
重点难点
重点：气体实验定律的应用
难点：用分子动理论和统计观点解释气体实验定律
设计思想
通过本节课的学习，使学生能够全面、系统地了解、掌握气体分子热运动的有关规律，能够从宏观和微观两个角度理解气体实验定律，并能运用分子动理论和统计观点进行分析、建模、求解，逐步提高自己分析问题和解决问题的能力。
教学资源《气体复习》多媒体课件
教学设计
【课堂学习】
学习活动一：理解基本概念
问题1：气体分子的热运动有什么特点？其速率分布有什么规律？受到哪些因素的影响？
问题2：描述气体的状态参量有哪些？如何从微观角度解释它们？
问题3：什么是物体的内能，它由哪些因素决定？
学习活动二：掌握基本规律
问题1：一定质量理想气体在等温、等容和等压变化过程中其状态参量之间满足什么规律？
问题2：一定质量理想气体的三个状态参量之间满足什么规律？
学习活动三：巩固基本模型
问题1：理想气体模型是如何建立的？建立理想气体模型有什么意义？
问题2：实际气体在什么条件下可以当做理想气体？
问题3：运用理想气体状态方程解题的一般步骤是什么？
学习活动四：熟悉基本题型
问题1：气体作等值变化
【例题1】一气象探测气球，在充有压强为1.00 atm(即76.0 cm Hg)、温度为27.0℃的氦气时，体积为3.50 m3。在上升至海拔6.50 km高空的过程中，气球内氦气的压强逐渐减小到此高度上的大气压36.0 cmHg，气球内部因启动一持续加热装置而维持其温度不变。此后停止加热，保持高度不变（气球内气体压强不变）。已知在这一海拔高度气温为－48.0℃。求：
⑴氦气在停止加热前的体积；
⑵氦气在停止加热较长一段时间后的体积。
〖解析〗⑴在气球上升至海拔6.50 km高空的过程中，气球内氦气经历一等温过程。
根据玻意耳定律有p1V1＝p2V2
式中，p1＝76.0 cmHg，V1＝3.50 m3，p2＝36.0 cmHg，V2 是在此等温过程末氦气的体积。由上式得V2＝7.39 m3。
⑵在停止加热较长一段时间后，氦气的温度逐渐从T1＝300 K下降到与外界气体温度相同，即T2＝225 K，这是一等压过程。根据盖－吕萨克定律有
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