4._圆周运动_教学设计_教案.docx
人教版-高中物理-必修2-第五章曲线运动-第四节圆周运动练习题.doc
人教版-高中物理-第五章曲线运动-第四节-圆周运动PPT.ppt
共1个课件，1份教案，1份习题。
　　第五章曲线运动
　　第四节圆周运动
　　1．(多选)做匀速圆周运动的物体，下列物理量中不变的是(　　)
　　A．速度　　B．速率　　C．周期　　D．转速
　　2．(2014•南京高一检测)关于角速度和线速度，说法正确的是(　　)
　　A．半径一定，角速度与线速度成反比
　　B．半径一定，角速度与线速度成正比
　　C．线速度一定，角速度与半径成正比
　　D．角速度一定，线速度与半径成反比
　　3．(2014•济南高一期中)如图所示，两个小球a和b用轻杆连接，并一起在水平面内做匀速圆周运动，下列说法中正确的是(　　)
　　A．a球的线速度比b球的线速度小
　　B．a球的角速度比b球的角速度小
　　C．a球的周期比b球的周期小
　　D．a球的转速比b球的转速大
　　4．(2014•天津高一期末)如图所示，一个匀速转动的半径为r的水平圆盘上放着两个小木块M和N，木块M放在圆盘的边缘处，木块N放在离圆心13r的地方，它们都随圆盘一起运动．比较两木块的线速度和角速度，下列说法中正确的是(　　)
　　A．两木块的线速度相等
　　B．两木块的角速度相等
　　C．M的线速度是N的线速度的两倍
　　D．M的角速度是N的角速度的两倍
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算；
　　（2）理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T；
　　（3）理解匀速圆周运动是变速运动。
　　2、过程与方法
　　（1）运用极限法理解线速度的瞬时性．掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题；
　　（2）体会有了线速度后．为什么还要引入角速度．运用数学知识推导角速度的单位。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点；
　　（2）体会应用知识的乐趣．激发学习的兴趣。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系。
　　教学难点：理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。
　　3.   教学用具
　　多媒体、板书
　　4.   标签
　　教学过程
　　新课导入建议在我们周围，与圆周运动有关的事物比比皆是，像机械钟表的指针、齿轮、电风扇的叶片、收音机的旋钮、汽车的车轮……在转动时，其上的每一点都在做圆周运动．你即使坐着不动，其实也在随着地球的自转做圆周运动．