5.4 圆周运动 教案.doc
5.4 圆周运动 课件(37张ppt).ppt
5.4 圆周运动 自我检测教师版.doc
5.4 圆周运动 自我检测学生版.doc
共1个课件，3份文档。
　　5.4  圆周运动教案
　　★新课标要求
　　（一）知识与技能
　　1、理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度、理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。
　　2、理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T
　　3、理解匀速圆周运动是变速运动。
　　（二）过程与方法
　　1、运用极限法理解线速度的瞬时性。
　　2、运用数学知识推导角速度的单位。
　　（三）情感、态度与价值观
　　1、通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。
　　2、体会应用知识的乐趣。
　　★教学重点
　　线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。
　　★教学难点
　　理解线速度、角速度的物理意义。
　　★教学方法
　　教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。
　　★教学工具
　　投影仪等多媒体教学设备
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　上节课我们学习了抛体运动的规律，这节课开始我们再来学习一类常见的曲线运动――圆周运动。
　　（二）进行新课
　　教师活动：引导学生列举生活中常见的圆周运动的实例，增强学生的感性认识。
　　学生活动：学生纷纷举例。选出代表发言。
　　5.4 圆周运动自我检测教师版
　　一、选择题
　　1．有一棵大树将要被伐倒的时候，有经验的伐木工人就会双眼紧盯树梢，根据树梢的运动情形就能判断大树正在朝哪个方向倒下，从而避免被倒下的大树砸伤．从物理知识的角度来解释，以下说法正确的是(　　)
　　A．树木开始倒下时，树梢的角速度最大，易于判断
　　B．树木开始倒下时，树梢的线速度最大，易于判断
　　C．树木开始倒下时，树梢的周期较大，易于判断
　　D．伐木工人的经验缺乏科学依据
　　解析：选B.树木开始倒下时，树各处的角速度一样大，故A项错误．由T＝2πω知，树各处的周期也一样大，故C项错误．由v＝ωr知，树梢的线速度最大，易判断树倒下的方向，故B项正确，D项错误．
　　2．甲、乙两物体分别做匀速圆周运动，如果它们转动的半径之比为1∶5，线速度之比为3∶2，则下列说法正确的是(　　)
　　A．甲、乙两物体的角速度之比是2∶15
　　B．甲、乙两物体的角速度之比是10∶3
　　5.4 圆周运动自我检测学生版
　　一、选择题
　　1．有一棵大树将要被伐倒的时候，有经验的伐木工人就会双眼紧盯树梢，根据树梢的运动情形就能判断大树正在朝哪个方向倒下，从而避免被倒下的大树砸伤．从物理知识的角度来解释，以下说法正确的是(　　)
　　A．树木开始倒下时，树梢的角速度最大，易于判断
　　B．树木开始倒下时，树梢的线速度最大，易于判断
　　C．树木开始倒下时，树梢的周期较大，易于判断
　　D．伐木工人的经验缺乏科学依据
　　2．甲、乙两物体分别做匀速圆周运动，如果它们转动的半径之比为1∶5，线速度之比为3∶2，则下列说法正确的是(　　)
　　A．甲、乙两物体的角速度之比是2∶15
　　B．甲、乙两物体的角速度之比是10∶3
　　C．甲、乙两物体的周期之比是2∶15
　　D．甲、乙两物体的周期之比是10∶3