江苏省无锡市大桥实验学校人教版高中物理必修一教案:1.5速度变化快慢的描述加速度.doc
江苏省无锡市大桥实验学校人教版高中物理必修一课件:1.5速度变化快慢的描述-加速度.ppt
课件共16张,教案约3710字。
《第五节速度变化快慢的描述——加速度》教学设计
第一课时
〖学生状况分析〗
加速度的概念,对于刚迈上高中门槛的初中学生来讲,实在是太抽象!首先在日常生活中,多数情况下,学生只涉及到运动多少路程、位移,运动有多快?很少碰到速度变化有快慢之分的现象,可以说不学物理,在头脑中是不会自发的形成“加速度”的概念;其次,学生抽象思维能力不高,对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清;最后,在教学过程中学生往往只重结果,轻过程,再通过大量的习题来死记结论,如果这样,学生的思维能力将得不到培养。
〖教材教法分析〗
加速度是联系动力学和运动学的桥梁,因此能否正确认识加速度的重要性不言而喻,但利用一节课的时间把它讲清讲透是不可能的事,要使学生心理上自动接受并运用,这是一个循序渐进的过程。因此,教师上课时要充分挖掘书本的素材,如视频、图像、表格、数据;尽最大努力搜集与速度变化快慢有关的现象,引起学生重视加速度的概念;采用演示、类比、比喻等一切手段帮助学生理解加速度的意义;调动学生参与教学过程,培养学生的思维能力,调动学习物理的兴趣。
〖教学目标〗
1.知道物体的速度变化是有快慢之分的,理解加速度的含义及物理意义。
2.知道加速度定义和计算公式并能具体运用,明确加速度是矢量和加速度的单位。
3、能区分加速度、速度、速度变化量和速度变化率。
4、通过探究加速度概念的得出过程,培养学生的分析能力、科学探究能力和交流合作精神。
【教学重、难点】
重点:加速度的概念及物理意义。
难点:加速度的物理意义。
疑点:加速度与速度、速度变化量和速度变化率之间的关系。
易错点:运动加速度的定义式时不注意公式的矢量性。
【教学方法】
视频展示、类比、比喻,分析讨论、启发式教学。
【教学过程】
导入新课:
师:我们说一个物体在运动时即物体的位置发生改变,而且位置的改变有快慢之分,为此我们引入那些物理量来描述的呢?
学生:位移和速度,
师:希望学生能注意到研究问题的思路,这也是本节研究速度变化的思路。
情景展示:【视频:摩托车、汽车、飞机的直线加速比赛】
师:1、为什么开始摩托车开在前面?2、最后为什么飞机开在前面?3、总的过程中,谁的速度变化大?
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源