江苏省无锡市大桥实验学校人教版高中物理必修一教案：1.5速度变化快慢的描述加速度.doc
江苏省无锡市大桥实验学校人教版高中物理必修一课件：1.5速度变化快慢的描述－加速度.ppt
课件共16张，教案约3710字。
　　《第五节速度变化快慢的描述——加速度》教学设计
　　第一课时
　　〖学生状况分析〗
　　加速度的概念，对于刚迈上高中门槛的初中学生来讲，实在是太抽象！首先在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移，运动有多快？很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学物理，在头脑中是不会自发的形成“加速度”的概念；其次，学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清；最后，在教学过程中学生往往只重结果，轻过程，再通过大量的习题来死记结论，如果这样，学生的思维能力将得不到培养。
　　〖教材教法分析〗
　　加速度是联系动力学和运动学的桥梁，因此能否正确认识加速度的重要性不言而喻，但利用一节课的时间把它讲清讲透是不可能的事，要使学生心理上自动接受并运用，这是一个循序渐进的过程。因此，教师上课时要充分挖掘书本的素材，如视频、图像、表格、数据；尽最大努力搜集与速度变化快慢有关的现象，引起学生重视加速度的概念；采用演示、类比、比喻等一切手段帮助学生理解加速度的意义；调动学生参与教学过程，培养学生的思维能力，调动学习物理的兴趣。
　　〖教学目标〗
　　1．知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义。
　　2．知道加速度定义和计算公式并能具体运用，明确加速度是矢量和加速度的单位。
　　3、能区分加速度、速度、速度变化量和速度变化率。
　　4、通过探究加速度概念的得出过程，培养学生的分析能力、科学探究能力和交流合作精神。
　　【教学重、难点】
　　重点：加速度的概念及物理意义。
　　难点：加速度的物理意义。
　　疑点：加速度与速度、速度变化量和速度变化率之间的关系。
　　易错点：运动加速度的定义式时不注意公式的矢量性。
　　【教学方法】
　　视频展示、类比、比喻，分析讨论、启发式教学。
　　【教学过程】
　　导入新课：
　　师：我们说一个物体在运动时即物体的位置发生改变，而且位置的改变有快慢之分，为此我们引入那些物理量来描述的呢？
　　学生：位移和速度，
　　师：希望学生能注意到研究问题的思路，这也是本节研究速度变化的思路。
　　情景展示：【视频：摩托车、汽车、飞机的直线加速比赛】
　　师：1、为什么开始摩托车开在前面？2、最后为什么飞机开在前面？3、总的过程中，谁的速度变化大？