2016-2017【同步教学】高一物理人教版必修1学案：第二章 5 力的合成.docx
2016-2017【同步教学】高一物理人教版必修1课时作业：第二章 5 力的合成.docx
2016-2017【同步教学】高一物理人教版必修1课件：第二章 5 力的合成.pptx
共1个课件，1份学案，1份习题。
　　第5节　力的合成
　　1．当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果______，这个力就叫那几个力的______，原来的几个力叫做________．求几个力的________的过程或方法，叫力的合成．
　　2．平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为________作平行四边形，这两个邻边之间的______________就代表合力的大小和__________．这个法则叫做平行四边形定则．
　　对力这种既有大小又有方向的物理量，进行合成运算时，一般不能用代数加法求合力，而必须用平行四边形定则．
　　3．如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力______________________上，或者虽不作用在__________上，但它们的____________交于一点，这样的一组力叫做共点力．
　　4．当两个共点力F1、F2大小一定时，合力F的大小和方向随着F1、F2之间的夹角而变化．
　　当夹角θ＝0°时，力F1、F2在同一直线上且方向相同，F＝__________，方向跟两个力的方向________，此时，合力最大．
　　当夹角θ＝180°时，力F1、F2在同一直线上且方向相反，F＝|F1－F2|，方向跟两个力中__________________相同，此时，合力最小．
　　当夹角θ＝90°，F＝____________________.
　　由上述分析可知，合力的大小可在最大值和最小值之间取值，取值范围为______________≤F≤____________.
　　5．关于几个力与它们的合力的说法正确的是(　　)
　　A．合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同
　　B．合力与原来那几个力同时作用在物体上
　　C．合力的作用可以代替那几个力的作用
　　D．求几个力的合力遵从平行四边形定则
　　6．关于合力与其两个分力的关系，正确的是(　　)
　　A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力
　　B．合力的大小随分力夹角的增大而增大
　　C．合力的大小一定大于任意一个分力
　　D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力
　　7．有两个共点力，大小分别是4N和7N，则它们的合力大小(　　)
　　A．最大是12N B．最小是3N
　　C．可能是28N D．可能是1N
　　学案5　力的合成
　　[目标定位]　1.知道合力与分力的概念及力的合成的概念.2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系.3.知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力．
　　一、几个力可用一个力来替代
　　[问题设计]
　　如图1甲所示，把物块挂在一个弹簧测力计的下面，稳定时弹簧测力计的示数为F；如图乙所示，用两个弹簧测力计(方向不同)拉住同一物块，稳定时弹簧测力计示数分别为F1、F2.F与F1、F2有什么关系？F1、F2两个数值相加正好等于F吗？
　　甲　　　　　乙
　　图1
　　答案　作用效果相同，可以等效替代．不等于．
　　[要点提炼]
　　1．合力与分力：如果一个力F的作用效果与力F1和F2共同作用的效果相同，我们就称F为F1和F2的合力，F1和F2为F的分力．
　　2．合力与分力的相互关系
　　(1)等效性：合力与分力产生的效果相同，可以等效替代．
　　(2)同体性：各个分力是作用在同一物体上的．作用在不同物体上的力不能求合力．
　　二、共点力合成的规律
　　[问题设计]　用硬纸板剪成五个宽度相同的长条，其中四个两两长度分别相等，第五个较长些，然后用螺丝铆住(AE与BC、CD不要铆住)，如图2所示．其中AB表示一个分力，AD表示另一个分力，AC表示合力．