初中语文教育实践中积淀的人文六份资料

　　一、理性•智慧•人生•价值
　　理性——
　　（一）在符合公德、正义、仁善、习俗、健康心境中的判断和推理；
　　（二）在符合法律、纪律、规律、准则、行规心境中的判断和推理；
　　（三）在符合天时、地利、人和、物力、智力心境中的能力和决策。
　　这是讲究符合道德、科学、法律、智力等人的理性。
　　智慧——
　　（一）对世界中事物的发现——好奇——探究——理解——积累；
　　（二）对积累中事物的分解——选择——创意——重组——构建；
　　（三）对物质和精神的辨析——精确——超前——引领——创新。
　　这是讲究实事求是积累、构建、创新和发展的人的智慧。
　　人生——
　　（一）人生的过程，起点没有什么，终点也没有什么，人生净在无私；
　　（二）人生的过程，起点就是哭声，终点也还是哭声，人生本有苦难；
　　（三）人生的过程，有无私与苦难，要承受，要奋斗，人生就是这样；
　　（四）人生的过程，无私应该忘我，苦难也应该忘我，奋斗也该忘我；
　　（五）人生的过程，无私奋斗，苦难奋斗，忘我奋斗，人生就是奋斗。 
　　人是天地自然界中的一种有生命、有理性、有智慧的灵性。人生过程就应该是理性智慧中的奋斗过程。人的生命过程是奋斗。
　　人生要奋斗，奋斗人生光荣！
　　价值——
　　（一） 身心和谐健康加长寿——有人生价值的体质保障，称为身体价值
　　（二） 学习实践创新加发展——有人生价值的财富保障，称为物质价值
　　（三） 智慧智力志向加人品——有人生价值的内在保障，称为精神价值
　　人是自然生物中的特殊群类物种，有动物先天遗传的本能，有动物后天环境滋养的超然灵性和毁灭或保护自身及其赖以生存条件的潜能。
　　人在不断发挥本能、灵性、潜能作用的过程中，总是向利于保护人类自己生命过程和延续的需要做出选择，于是有了人类自己的进步、文明的价值取向，有了人类自己“造福人类、造福子孙”的价值取向，有了人类自己现代物质文明和精神文明的价值取向。
　　人生价值在于个体生命过程的身体价值、物质价值、精神价值的正确取向。人生正确的价值观是什么？在生命过程中，是付出，是奋斗，是劳作，是创造，是奉献；也是进步，是收获，是成功，是发展，是超越，是优秀。
　　二、为 师 至 善
　　——师德学习体会   郭洪安
　　（一）
　　为师至善，举教师专业旗，走乐教育人路。
　　孔子是至善的教育家，“学而时习之，温故而知新”，“三人行，必有吾师焉”， “择其善者而从之，其不善者而改之”，这就是善学；王羲之、柳公权书法闻名古今，顾恺之、齐白石绘画名扬中外，这是善书画；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，扶弱济困，仗义行善，尊老爱幼，礼孝诚信，助人为乐，这是崇德；“传道、授业、解惑为师也”道义之长、技艺之，思想先进，育人成材为业，这就是人师。
　　会读书，称为善学，为师之人应该是擅学问，人们定义为师博学；
　　会写画，名为书画，为师之人应该是擅书画，人们定义为师擅画；
　　会扬善，赞为德高，为师之人应该是擅积德，人们定义为师高德； 
　　会育善，誉为人师，为师之人应该是擅慈善，人们定义为师至善。 
　　（二）
　　自律——闲谈莫论人非，静坐常思己过；在家，以孝敬父母为先；在校，以学习为本；在社会，以事业发展为重。善待别人，善待自己。
　　念善——地上种了菜，就不轻易长草；心中有了善，就不轻易生恶。
　　踏实——如其使人同情，莫如使人羡慕；如其使人羡慕，莫如自己踏实。
　　（三）
　　良师——
　　积极进取的心态，诲人不倦者是良师。良师不应该有消极心态。每当你有所作为时，老是扯你后腿的人不是良师。
　　能给人科学正确引导，还能适当时候提出防止、克服错误的建设性建议的人是良师；认为你一步都不能错，也无法给你建设性建议的人不是良师。
　　身正学高、做人表率，给人经验和树立榜样的是良师。每当你想做什么事时，老是告诉你某某人早就在这方面失败过的人不是良师。
　　良师教导人胸怀宽广，崇尚美德，尊重他人，博爱仁慈，谦虚谨慎的是良师。教人盲目而看不到目标，邪恶而不懂得圣洁，自负而毁灭前程的不是良师。
　　良师是慈母，是严父，爱生如子，爱生有胜于爱己，敬业乐教，育人成才有作为。
　　良师至善，一是身正德高，为人风范，善良育人；一是为师有道，善于育人，桃李天下；一是善于学习更新自我，学问丰富，与时俱进，适应发展。
　　良师至善，语不伤人，行无过错，所有智慧、才能、学问都属于人类，并奉献人类。
　　三、学习，人生享受
　　一
　　读书是学习，更新自我也是学习，而且是更重要的学习；学以致用，学习中工作，工作中学习，创造人生理想最新价值的全部工作过程，是最有意义的学习。学习就成为人生的乐事，成为人生的享受。
　　——郭洪安《个人参加教育行风学习整顿的体会》
　　二
　　人生的价值取向怎样体现呢？“水往低处流，人向高处走”的道理就是：人生的规律在于不断前进，不断走向人生的更新境界，不断创造人生的更新价值。“人向高处走”其中的“高处”就是新境界、新价值，就是人的理想；“走”就是不断学习、探索和不断自我更新与积极奋斗,实现人生的理想和价值。人生的路就在于自己走，自己铺设、延伸。不断学习，终身学习，学以致用，学以乐教，人生一定可以铺设、延伸出一条金光大道。
　　——郭洪安《个人参加教育行风学习整顿的体会》
　　自律：一管二做三思
　　今天做什么？一是管理好自己；二是做好该做的事，促效益，促发展，促提升；三是理性反思自己。
　　——郭洪安
　　四、人之心的质量就是人的质量
　　郭洪安
　　人之心的质量标准是什么呢？人之心的质量没有金钱标准，也绝不可以用金钱来做标准。但是，人之心的质量里有含金量！这就是人的良心含金量，知识含金量，智慧含金量，意志含金量，事业含金量，被社会认可的含金量，这就是人生命的价值，就是人的质量。
　　人的良心含金量，是人品格的含金成分。做人，优秀人品第一，有正派作风，有美德，美德是金。
　　人的知识含金量，是人知识的含金成分。科技，文化程度越高，知识量越多，有才能，才能是金。
　　人的智慧含金量，是人智慧的含金成分。智慧，富有创造品质，并勇于开拓，有睿智，睿智是金。
　　人的意志含金量，是人意志的含金成分。志向，追求美好理想，能坚定不移，有信念，信念是金。
　　人的事业含金量，是人事业的含金成分。生存，要有立身之道，务实于事业，有业绩，业绩是金。
　　个人被社会认可的含金量，就是美德、才能、睿智、信念和业绩。这样，人的心就应该是有美德之心，有睿智之心，有信念之心，有业绩之心。这些，正是人心的质量，也就是人的质量。
　　美德、才能、睿智、信念、业绩，就是人心含金量，是人的质量
　　五、珍惜太阳
　　郭洪安
　　1、太阳人生。每个人都是太阳，不仅可以照亮自己，也能照亮别人；不仅能为自己创造幸福，也能为别人创造幸福。而为别人创造幸福往往能给自己带来更多而强烈的幸福体验。如果是有那么美好的太阳，应该创造幸福，而不是产生苦难。
　　2、太阳人生的幸福，在智慧、理性、劳动、创造和成功的事业之中感受不懈努力付出的乐趣；在高尚和美好之中享受战胜困苦的快乐；在实现人生理想价值的奋斗之中体验人生的意义；在健康平安和谐发展之中抒写太阳人生的乐章。
　　3、我很希望多年以后，我们回首生命的轨迹时，可以自豪而骄傲地说：“花季年华时期，为初步明白勤奋攀登和懂得一些事理，为有一份适度的天真、活泼而欣慰坦然，更为有一份理智、理性而问心无愧！”
　　4、太阳人生是温馨幸福的，值得珍惜。岁月无边，人生有涯。人生短暂，最美好的是花季岁月，更要珍惜。把自己和别人都看成是太阳，对自己、对别人对社会发光发热，珍惜吧！
　　六、十二心不变
　　郭洪安
　　人生的一大丑：有恨心不变；人生的一大美：有爱心不变。
　　人生的一大愚：有浮心不变；人生的一大智：有度心不变。
　　人生的一大灾：有悖心不变；人生的一大幸：有信心不变。
　　人生的一大苦：有过心不变；人生的一大乐：有功心不变。
　　人生的一大黑：有恶心不变；人生的一大亮：有善心不变。
　　人生的一大辱：有贱心不变；人生的一大荣：有节心不变。

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