让思维插上想象的翅膀

    师:在上课前我想和同学们聊上几句,你们在学习语文的时候，感觉最头痛的是什么？ 
　　预设：文言文 现代文阅读 写作（占大多数） 
　　师： 看来大多数同学比较害怕作文，对不对？ 
　　预设生：对（齐答） 
　　师：其实，的确如此，不光你们，我在上学的时候最怕的就是作文，当时还流行一句口头禅“作文作文见到头痛，心想不写还是不行”这可见作文的困难及其重要性。那么，作文到底难在那了？ 
　　预设生：缺少预设生活积累无话可写 
　　师：生活了十七八年了，从懂事到现在从家庭到学校，在到社会，所见所闻所经历的还少吗？那么我们就不是“巧妇难为无米之炊”了(师生齐答)。况且，就算是同样的经历，不同的学生写的也不一样啊！ 
　　预设生；书读得太少，阅读太少。 
　　师：从小学到中学光是课本就读了多少篇啦，而且，课本上的都是文质兼美的好文章。 
　　预设生；缺少方法技巧。 
　　师：不错，到底缺少什么方法技巧呢？是不是时下的某些【作文宝典】、【作文秘笈】说的那样：“标题要巧，开头要好，中间要饱，结尾要妙。”其实，说实在的，这听起来不错，就是不知道怎么用，我想大多数同学和我感想的一定一样的。 
　　那么，我今天就把我的独门秘笈告诉大家，“一般人俺是不告诉他的”（师笑道、故弄玄虚） 
　　先打一个谜语让你们猜猜：有心看木未成林。 
　　提示：“想”字 
　　师：对。 
　　师：人有大脑，就要善于“想”。生活要想，读书要想，写作更要想。那么到底应该怎么去想呢？同学们先想想有哪些词语成语与想字有关搭配的。 
　　例：想方设法 ＼想入非非 ＼奇思妙想 ＼异想天开＼ 浮想联翩…… 在这里我们要求“奇思妙想＼浮想联翩，我们要善想，要会想，联想可以打开我们的思维。定义：联想是由一事物联想到另一事物，由此及彼的一种思维活动。今天，我给你们带来了一个礼物 
　　同学请看，我手中的砖 ，红色的，这块方方正正的，有棱有角的砖，你们联想到什么了？ 
　　预设生：做人要正直有个性。 
　　师：刚才我们从形状展开的联想，现在我们从颜色看，红的。不管风吹日晒，不管如何变化，一块砖都不变其红色。由此我们可以…… 
　　预设生：做人要保持自我本色，经的住考验 
　　师：对，做人要“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”我们可以举出那些人? 
　　预设生：屈原…… 
　　预设生：另外，砖内外一色，所以做人还要“保持自我本色”。 
　　师：我们还可以从哪些方面来联想。 
　　提示：制作过程。砖，必须经过段绕、冲压方能成为一个合格的砖。那么…… 
　　预设生：做人必须要经历磨难，方能成功。 
　　师、生共言：不经历风雨怎么见彩虹。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。 
　　师：自古以来哪位名人、伟人不是经历困难、苦难才成功的。天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，困乏起身…… 
　　师：哦!我们好像忘了砖的作用了，同学们，请看我们的教学楼（教师示意学生看）如果没有千砖万瓦，那么，房子能够起来么？所以…… 
　　预设生：一个人的力量是多么的渺小，但团结就是力量。 
　　师：是啊!我们一定还记的汶川大地震，困难再大但除以十三亿也是渺小；奉献再小，乘上十三亿也是巨大的。（师深情的说出） 
　　师：我们还用房子说事，同学们不知有没有发现这个砖，越是最后被砌上的，它的居位就越高，这个又叫…… 
　　生、师齐说：后来居上。 
　　师：那么“后来居上”可不可以沾沾自喜，目空一切，自以为是呢？ 
　　预设生：不能。（齐答） 
　　师：所以做人要…… 
　　预设生：谦虚，不能傲慢。 
　　师：是啊！成熟的稻谷总是低下稻穗！我不禁想起牛顿的一句话“我只不过是一个贪玩的孩子，偶尔在沙滩沙滩上捡到几个贝壳”，“我不过是站在巨人的肩膀上……”多谦虚啊！ 
　　生齐答：是呀！ 
　　师：哎呀！如果这块砖断了怎么办，残缺破碎怎么办？完整的当然好，那么残缺呢？就没有用了么？ 
　　预设生：不是，有！ 
　　师：那么由此我们联想一个人健全完好的人当然可喜，但是如果残缺呢？ 
　　预设生：身残志不残，自强不息。 
　　师：好！像这样的人我们生活很多。 
　　生：如张海迪、霍金、史铁生、残奥会的那些英雄们…… 
　　师：所以我们说，无论自身是什么，立志都要贡献自己，发挥生命的意义！“天行健君子以自强不息”、“三军可夺帅，匹夫不可夺志也！” 
　　师：那么，刚才同学一定还记得，用砖砌高楼大厦。当然，它很愿意发挥其作用，如果用它来修断墙，铺小路，放到一个不起眼的地方呢？那么……（师迟疑） 
　　预设生：同样哪里有需要，就到哪里去，并且要争取在自己的岗位干出一份成绩来！徐本禹就是一个很好例子。 
　　师：是啊！我也想起了一部电影《冯致远》，主人公支教了一辈子，直至双目看不见…… 
　　我们谁不想在好的环境下工作，展露自己的才华。但，又有几人呢？哎！那些人那些事实在太感人了。（师长叹一声） 
　　师：好了，下面我来简单小结下，刚才我们从砖头本身的形、色、制作过程、作用、整体部分功能加以联想了，这样的联想我们称之为“相似联想”，即有一个事物特征想与其具有相似特征的事、人、理。其实，除了相似联想，我们这可展开相关联想。那么，与砖来相关的事物有那些呢？青砖、绿砖、彩砖，默默无闻的制作砖的工人们，我们又能想到什么？ 
　　预设生：不同色彩的砖体现了生活的丰富多彩，制作砖的人朴实无华，平凡而伟大， 
　　师：啊！现在我们思维变得越来越开阔，除了相似、相关联想，我们可以相反联想，砖头方方正正，鹅卵石呢？滑滑的…… 
　　预设生：正直，有原则，不能老想占别人巧。 
　　预设生：我觉得做人不仅要像砖头正直，有原则，有时也需要像鹅卵石学会处事，外圆内方。 
　　师：对！做人不仅要正直有原则，但是办事时，也要如鹅卵石一样有灵活性，不能拘泥死板，这样就很辩证全面了。 
　　师:恩！今天我同学们在一起联想了那么多,真是获益非浅啊!看来，只要我们打开思路对一个事物从不同方面展开联想,就会有不同的收获,这叫“横看成领侧成峰,远近高低各不同”啊!不过,我们还得注意一下,在这么多的联想内容当中，哪些是新颖性,我还得有所选择。想人之未想,发人之未发.下面简单的介绍下想象的几大原则:1、科学性合理性 2、文学艺术性 3、趣味新颖 4深刻性。 
　　最后，同学们，当我们还在为作文头痛时，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅到出四季的不同?你的耳朵能否分的出音乐的悲喜?你的眼睛能否辩的出彩虹的浓淡?你的思维是否插上了联想的翅膀在艺术的天空自由的飞翔!!! 
　　最后，让我们一起用手在空中写上一个字：飞。 
　　作业：以桥或粉笔展开联想。 
　　谢谢大家！！！！ 
　　

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