学用真情写美文，洋洋洒洒得高分

　　高考在即，考生在考场中如何才能用八百至九百字写出一篇质量上乘、能得高分的记叙文呢？本文从“学用真情写美文”的视点，就一篇学生的习作，从“写真事，抒真情；巧构思，妙布局；重表达，写美文”三个方面来谈谈解决这一难题的方法。 
　　一、写真事抒真情 
　　叶圣陶先生曾说：“作文是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话，说空话，说套话。”生活处处是语文，学生懂得写真事，抒真情后，就会发现原来所历所见所闻所感皆可入文，再也不会觉得写作是无米下炊、无病呻吟的事了。 
　　下面先看一篇学生习作： 
　　三月里的小雨 
　　三月里的小雨下个不停，山谷里的小溪流个不停。 
　　请问小雨，谁待我最真？何处追寻那一颗爱我的心？ 
　　杨柳风，吹面不寒，却如利刃绞割着我的心；杏花雨，沾衣不湿，却似汹涛拍打着我的心。 
　　爷爷的腿已半瘫。风雨中，我扶着他，缓缓来到奶奶的坟前。 
　　不！这不是真的，奶奶！快起来告诉我，您只是小睡了会儿。情到伤心处，纵是铮铮男儿，我已泪流满面。 
　　“她去了，你奶奶她去了。我还能说什么呢？虽然她是这么和你父母不和，但在那时，她肯定是非常想再看你们最后一眼的。那样她死也会瞑目了。” 
　　真的走了…… 
　　爷爷抽噎着，已是老泪纵横。我已分不清哪是我的泪，哪是天的泪。我只愿泪水与小雨一起，呼吸与山风一处，能把我无限的思念带给近在咫尺远在黄泉的奶奶。 
　　在墓前，往事涌上了我心头…… 
　　因爸妈长年在外，我是由爷爷奶奶带大的。 
　　“又到这么晚了，不来叫就不回来，没看到别人都已经在吃晚饭了吗？每次说都不听，真该让你爸妈好好教一下你……”从奶奶切切的责怪声中，我找到了爱，体会了什么是关怀。 
　　“先把这些吃了，再做作业。一定要先把作业做好才能出去玩……”无论农活多少忙，她都会在我放学时在家里等我，嘱咐我千遍万遍之后才又去干农活。从奶奶絮絮的唠叨声里，我感受到了温情，明白了什么是关爱。 
　　奶奶的爱，我拥有过，但又失去了它。 
　　“再也不要看见你们，我死了也有他们。”这是在病床上的奶奶骂我爸妈的话。听着这揪心的话，我跪在奶奶床前，“即使我爸妈千错万错，我们也都来跟你道了这么多次歉，您也应该原谅我们了。再怎么说，都是一家人，您真的忍心吗？”奶奶无语，但我看到了混浊的泪水已涌出了她的眼眶。 
　　真的吗？奶奶从此就不再爱我了吗？ 
　　此后，由于伯父和姑姑的阻挠和爸妈的固执，我再也没能见上奶奶一面。
　　直至半年后，在湿润的三月，我才听到了奶奶过世的噩耗，那时奶奶已下葬一个月了！ 
　　弥留之际，奶奶肯定也想到了我。儿时的我虽给她增添了无数麻烦。但她也该是一直深爱着我，不然怎么会死不瞑目呢！ 
　　在墓前，我长跪不起…… 
　　杨柳风，杏花雨，伴着我和爷爷。 
　　三月里的小雨，你能告诉我：那一颗爱我的心，我能否再次寻到？ 
　　评析：生活中婆媳不和、家庭不睦的事，时有可见，这位学生用一颗敏感的心灵感受到了其中的痛楚，并通过叙写一次奠典中的所见所闻所思，表现了处于家庭矛盾中的“我”对“奶奶”的深切的哀悼、无限的思念之情。内容充实，感情真挚，读之潸然。 
　　可见只要能引导学生学写真事，让他们抒真情也不是一件难事了，因为每个人对自己所经历过的事，都会有自己的感情。高中学生已有了十多年的生活积淀，在这一生活的长河中，撷取一朵浪花，写好一篇考场作文，并不太难。 
　　在引导学生写真事、抒真情时，教师要注意提醒学生所抒之情应是健康向上的，符合真善美的标准，如果所抒之情格调低下、不健康，虽是实事真情，也会被阅卷老师打成低分。 
　　二、巧构思妙布局 
　　构思和布局，是确定“怎样写”的过程，具体包括：裁剪材料，编排组织材料，确定详略，考虑文章线索，设计开头、结尾，谋划过渡、照应等。 
　　清代散文家袁枚曾说“文似看山不喜平”。一篇文章如果行文如一马平川,读来便索然无味；只有波澜起伏,曲尽其妙，方能深深地吸引读者。要使文不平，就须学会巧构思、妙布局。 
　　如《三月里的小雨》这篇习作，虽然要写的是因家庭之间的矛盾而带给自己的痛苦之情，但作者却从三月小雨中的一次祭奠写起，通过联想、想象把现实与往事交织在一起，叙述曾经的家庭矛盾，来写出“奶奶”对“我”由“关爱”到“疏远”再到“牵挂”的感情变化。可谓一波三折，摇曳多姿。 
　　再看文章的开头与结尾，都抓住了“三月里的小雨”这一典型环境进行描写，首尾呼应。这样就不仅能扣牢文题，还渲染了浓郁的悲凉气氛，表达出自己的深沉的悲痛之情。 
　　另外，文章在过渡、线索、详略安排等方面也有许多可圈可点之处，限于篇幅，不加累述。可见考生如在行文前做到了巧构思、妙布局，要写出一篇吸引人眼球的好文章也不难。 
　　三、重表达写美文 
　　要写出一篇美文，就应该在平时的作文训练中，注重各种表达技巧的使用。我们仍以上文为例来谈如何使用好多种表达技巧，写出美文的方法。 
　　首先，此文善于在句式上下功夫，做到了整散结合。如“三月里的小雨下个不停，山谷里的小溪流个不停”、“杨柳风，吹面不寒，却如利刃绞割着我的心；杏花雨，沾衣不湿，却似汹涛拍打着我的心”等采用了整句的形式，其他行文整散结合之处，时有可见。
　　整散结合错落有致，给人美的享受。 
　　再次，此文在修辞上也显示出了一定功力。如前段所引的两句就综合使用了比喻、对偶的修辞方法，如“在墓前……”“三月里的小雨”等词句使用了反复的修辞方法，“我已分不清哪是我的泪，哪是天的泪”使用了拟人的修辞方法，这些修辞方法的使用也使文章意境优美，文采斐然。 
　　最后，此文还综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，使得所记之事生动鲜明，所抒之情浓重感人。 
　　考生如能在“写真事，抒真情；巧构思，妙布局；重表达，写美文”这三个方面有所突破，在考场上写出一篇洋洋洒洒能得高分的记叙文，又有何难？ 
　　

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