让敬廉崇洁思想洗涤孩子稚嫩的心灵

　　最有成效的教育，莫过于从娃娃抓起，在全社会形成浓厚的文化氛围。-----题记
　　近年来，随着我国经济社会的不断发展，国际竞争的不断加强，青少年面对日新月异的复杂社会关系，由于缺乏校园廉洁教育，经受不住各种诱惑的考验，导致走上违法乱纪、甚至犯罪的道路，确实让人心惊、发人深思。腐败现象是一个社会问题，它的破坏作用已影响到社会的方方面面，社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入低年龄阶段，侵入到学校，正在破坏学生们幼小的心灵。我们已经不能再忽视对青少年学生的反腐倡廉教育了。
　　校园廉政文化作为校园文化和廉政文化的重要组成部分，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、造就社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。
　　一、廉洁教育的重要性和必要性
　　初中生正处于生理和心理的发育时期，此时的学生思想还没有完全成熟，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，形成先入为主的效应，使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，让他们从小具有抵抗腐败的免疫力，树立“敬廉崇洁”的意识，以确保他们成长为健康的社会主流力量。无论今后从事何种职业，“清正廉洁”的理念都会植根于脑中，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源，对今后社会发展具有战略意义。
　　将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，加强对青少年学生的廉洁教育和传统美德教育，对于净化学生心灵，陶冶学生情操，为其今后步入社会生活打下良好的拒腐防变的心理基础，使他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑，具有极其重要的现实意义和历史意义。因此，加强对青少年学生的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校教育工作中去，为青少年的成长营造一个廉政环境显得十分重要。
　　二、校园廉洁教育的形式
　　廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。廉政文化建设就是营造一种氛围，让孩子在文化氛围中接受陶冶和熏陶，要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁的教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。我们学校设计了一些符合学生身心发展特点的教育活动和载体。如主题班会、晨会课、国旗下的演讲等都是对学生进行廉洁教育的最好阵地。以小品、故事会、辩论、讨论等多种乐于参与、易于接受的形式宣传廉洁文化，了解廉洁文化，利用广播、电视、报纸、互联网等各种媒体讲廉政事、唱廉政歌、倡廉政风，增强教育的广泛性、深入性和有效性。此外，在教室和校园内学生经常活动的地方开辟师生廉政作品专栏，雕塑、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等室外人文景观，悬挂模范人物画像、黑板报等室内装饰物品，在校园环境建设中体现“敬廉崇洁”教育内容，进一步扩大校园文化内涵，提升校园文化品位，营造出使学生抬头见廉、低头思廉、行动践廉的校园廉洁文化氛围。
　　三、教师的榜样和示范作用。
　　教师在对学生的教育中起着至关重要的作用，对学生进行廉洁教育首先应该使教师自身增强廉洁意识。孟子云：“以德服人者，其心悦而诚服也”。教师首先要通过理论学习、参观座谈等活动，明廉政之理，真正做到“学为人师、行为人范”，用实际行动为学生做出表率；同时教师应以身作则，公正地对待每一位学生，拒收家长的礼物，也谢绝家长的宴请。以自己的言行教育学生，感染学生，给学生做一个廉洁的榜样，起到带头示范作用。
　　四、将廉洁文化建设与课堂教学、课外阅读相结合。
　　对学生进行廉政教育还应当注意遵循德育教育的基本原则，应结合不同学科特点，自觉地把廉政教育渗透到各科的课堂教学之中。任课教师要有效、有序、动态地整合语文、历史、政治、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，充分运用现有的教材，挖掘文本中可融入的教学资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。达到在学科教育中有机地、不露痕迹地进行渗透“敬廉崇洁”思想的效果。
　　另外可以根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。
　　五、与学校法制教育和日常行为规范教育相结合。
　　学校应广泛挖掘教育资源，用生动、鲜活的事例，对学生进行廉政方面的教育，增强学生“反腐倡廉”的法律意识。同时，在对学生日常行为规范的教育中，我们也注意到了对学生诚实正直、公平竞争等方面的教育。例如班级里的班干部任选、“三好学生”等评优工作都应采取“公平、公开、公正”的原则，强调提倡取长补短，公平竞争。
　　六、将廉洁文化建设与家庭教育相结合。
　　学校相当于一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。学校、家庭、社会都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。在开展廉政文化进校园活动中，加强对孩子廉政教育的主要一方是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用，尤其是家庭教育的影响力。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，家庭也应该与学校一起努力，在重视知识教育的同时，重视道德教育，共同构建一片孩子成长的净土。学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭等结合起来。同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面，扩大廉洁文化进校园活动的影响，促进廉政文化活动的开展。将廉政文化进校园与整个社会的“敬廉崇洁”活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”活动中的积极作用。
　　“敬廉崇洁”教育，让学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的脑子去思考，用自己的语言去表达，从而与心灵真正地发生碰撞，真正地震撼和信服，这才是廉政文化进校园的最终目标。“廉政文化进校园”活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我们应努力在校园中形成遵纪守法、诚实守信、正直有爱心的道德意识氛围。在学生幼小的心灵中培植“清正廉洁”的理念，浸润学生心灵，使他们从小养成廉洁自律的良好品质，提高明辨是非和自我控制的能力，奠定终身廉洁做人的品德基础，同时促进学校德育工作全面、协调、可持续发展，为创造一个和谐、廉洁社会而贡献自己的力量。我们相信并期待，今天播下廉洁种子，必将迎来明天清正廉洁之风满校园！

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