2009-2010学年上学期教学、班主任工作总结

　　2009-2010学年教学工作总结
　　本学期我担任了高一三班和高二一班的语文教学工作。由于去年才开始接触高中课程，再加之是跨课头代课，除了备课费时费力以外，对于教材的把握也需要一定的时间和精力，工作中的难度是可想而知的。但是再大的困难也得努力克服，以保证教学工作能顺利进行，基于此，我通过钻研教材特点，寻求相应教法，以达到较好的教学效果。
　　一、 教材特点
　　高中教材编排基本分为三大块：阅读、综合性学习和写作、口语交际，这三大块内容互相联系，又相互配合，形成一个整体，全方位的对学生的语文素养进行培养。
　　高中第一册六个单元内容分别如下编排：
　　第一单元 第二单元 第三单元 第四单元   第五单元 第六单元
　　中国现当代诗歌、外国诗歌 中国现当代散文、外国散文（一） 
　　演讲词 
　　序言 
　　先秦史传散文 
　　先秦诸子散文
　　写作、口语交际分别为：感受与思考（大胆开口）、想象与联想（文明得体）、再现与表现、个性与创新和自由写作实践；综合性学习为拥抱文学的骄子——诗歌和民居文化。
　　高中第三册六个单元内容分别如下编排：
　　第一单元 第二单元 第三单元 第四单元   第五单元 第六单元
　　《诗经》《离骚》 汉魏晋诗歌 
　　唐诗宋词 中国现当代散文 （二）                中国现当代散文、外国散文  （三） 
　　宋代散文 
　　明清散文
　　写作、口语交际分别为：议论要有理有据（劝说）、议论要有条有理（讨论）、散文、诗歌与自由写作实践；综合性学习为解意象，品诗歌及山水与文化。
　　二、 相应教法
　　教材内容决定了学生学习的内容，当然也与高考的方向一致，因而我也寻求到一些与之相适应的教法：1、认真把握各环节教学，使备课、上课、巩固复习相协调；2、突出内容的系统性、方法的技巧性。在上新课时尽量紧扣知识要点进行分析，联系初中和高一学过的知识点进行系统的讲授，使学生对知识点的掌握成系统；“授之以鱼，不如授之以渔”，对于问题的分析突出技巧性，多讲一些解题的方法，让学生明白该从哪些方面着手分析问题，培养他们解决问题的能力。3、知识的传授很重要，但让学生掌握知识更重要。对于高一和高二的学生，在初中高一学习的基础上，仍然要加强他们对基础知识的学习和古文言知识的积累，提高他们的古文感悟能力。当然背诵一些经典的文章很有必要，我在平时就对他们进行过关背诵，有全班的背诵，有抽查背诵，争取每位同学都能掌握。4、运用多种方式培养学生学习语文的兴趣。高中学生在紧张的学习中往往会放松对于语文的学习，培养兴趣就显得尤其重要，寓教于平时的学习中，始终保持学生对语文学习的兴趣，我采用了课前演讲、美文共赏和基础题的积累等形式，让学生乐于自己去做，既提高了学生的语文听说读写的能力，也加强了学生平时口语表达的能力，基础知识的积累又是紧扣高考题型进行的，使学生在平时就熟知高考题型，以便学习中有的放矢的学习重点知识。
　　当然，在初次进行高中语文教学中，有太多的东西需要我去探究，以上所述只能是我在探索中的一些收获，虽然经过师生间的共同努力，也取得了较好的成绩，但在以后的工作中，我还将一如既往的进行努力探索，在力保高中学生学习语文这块阵地的同时，我也会不断地为自己充电，使自己尽快成长为一名优秀的高中语文教师。
　　2009-2010学年班主任工作总结
　　本人本学期担任了高二一班的班主任工作。本班是在高二分科以后以原高一三班为基础重新组建的，虽然高一时我担任他们的语文教学工作对他们比较熟悉，但是经过分科后原班级中一部分同学进了文科班，又分进来了原一班的部分同学，所以工作中既要保持原高一三班的优点，又要使原一班的同学迅速的融入到大家中来，以便快速形成本班的风格，需要做大量的工作。分科以后班级中加入了许多学困生，拔尖同学又比较少，全班带动困难较大，要使全班进步就需要全班同学和各任课教师付出更多的努力。作为班主任，我也从中做了大量的引导、管理工作。
　　一、 制定班规，选举班委，实行人性化管理：
　　1、“无规矩，不成方圆”，为让全班同学有章可循、有班规可依，共同做好班级工作，开学之初，我们共同制定了适合于我们自己的班规，并要求每位同学遵守，共同为班级贡献力量。
　　2、良好的班风的创建更需要一个得力的班委来引导、管理，我们通过集体选举产生了班委，由于是同学们自己推选的班委，当然也是深得人心的一个管理集体，班级工作开展比较顺利，同学们也服从班委的管理，班委对于我的工作更是非常支持。
　　3、培养学生自觉性，增强班级凝聚力。许多班级凌乱主要就是学生的自觉性缺失造成的，为了使班级管理能顺利开展，我们从学生的学习、自习纪律、卫生等方面的自觉性抓起，进行督促，使其养成了良好的习惯，增强了做事的自觉性，班级的凝聚力也相应的得到了增强。
　　4、通过每周一记，及时了解学生思想和班级动态，也创建了一个良好的师生沟通的平台。
　　二、以主题班会等形式激发学生自信，树立奋斗目标。
　　高中学生个性更加鲜明，在平时的学习中由于各自的学习情况有所不同，加之课业难度加大，成绩的差距也相应的加大，无形中有些同学的自信心受到了影响；还有一部分同学处于叛逆期，总感觉到别人对不起他，包括家人似乎也欠他太多，基于此种情况，我在班级里借助多媒体对他们加强思想教育，如针对他们怨天尤人的心理，为他们播放了纪录片《脊梁》，对他们触动极大；又针对他们的叛逆心理，下载播放了著名演讲家邹越的《让世界充满爱》的实况演播，使好多人泪水涟涟，感动不已；还为他们读一些令人感动的文章，如此等等对他们晓之以理，动之以情，起到了很好的教育效果，并把一些好的内容推广到其他班级中去，也收到了较好的效果。
　　在较大的思想工作鼓励下，及时地鼓励他们要自信的面对生活，树立自己的近期和远期奋斗目标，采用多种方式及时的鼓励，使他们有信心实现它，超越他。
　　三、 加强与各任课老师的联系，及时了解学生动态，并对出现的问题及时的协调解决，营造学生与任课老师间融洽和谐的关系，形成了良好的课堂学习气氛，有效地保证了成绩的提升。
　　四、 严格遵守学校的规章制度，执行学校的各项指令，对学生进行严格的监管。如对学生的安全问题时常加以教育，树立安全第一的思想；在对甲型流感的监控认真负责，按照上级指示进行检查预防。
　　五、 与学生家长保持密切联系，，加强家校间配合，从学习、思想、学生做人等方方面面教育学生，使其健康成长。
　　当然，一学期的工作也绝非这些所能概括完毕，总之，通过多方面的努力，本学期的工作应该是取得了令人较为满意的成绩，相信在以后的工作中，有我们师生的共同努力，一定会有更优异的成绩的。
　　二0一0年一月十日

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