语文老师的看家本领

　　日前，语文出版社前任社长王旭明在微信中说：
　　我这次出席的会议是纪念《汉语拼音方案》颁布60周年学术研讨会，应主办方邀请，我主持会议开幕式并宣读国家语委原副主任、教育部语言文字应用研究所原所长陈章太先生的书面致辞《敬祝研讨会取得圆满成功——兼忆周有光先生》。哇，好久没有在正式场合读东西了，只好把当语文老师的看家本领拿出来吧。陈先生的短文写得真好，文通字顺，且真情流露：“周先生品格高尚，为人豁达、谦虚、包容、热情、幽默、谨慎，他生活简朴、淡泊名利、明辨是非、乐于助人、重情达理，人际关系很好，堪称‘周善人’。他治学勤奋、学贯中西、博古通今、学识渊博，所以有‘周百科’之称。”读这些文字，不仅朗朗上口，而且生动感人。有与会者说像播音员读的似的，问我是不是学播音的，哇，心里美滋滋的。
　　这段话里，王旭明喜形于色，溢于言表，我为他自豪！
　　早年，王旭明是北京师范学院（今首都师范大学）高材生，中文系毕业后，在北京市丰台区第七中学当了七年语文教师，师从著名语文教研员吴桐祯。他教的公开课《春》是区级优秀课，因此，他也成为了区级优秀青年语文老师。
　　后来，因工作需要，王旭明进入《中国教育报》，当了记者。再后来，他被调到教育部，做了新闻发言人。王旭明有一口流利的普通话，眼观六路，耳听八方，特别机智，应变能力非常强。他的发言风格流畅、形象、具体、生动、有效，深受中外媒体人的欢迎。
　　王旭明的字写得也漂亮。2017年9月，我造访语文出版社，他送我一套《旭明说语文》。在扉页上，他挥笔写下了“金声老师指正”六个大字，铁画银钩，刚劲有力。
　　王旭明还有一手好文章。当新闻发言人时，他出版了《为了公开》；搞真语文活动时，他出版了《旭明说语文》。王旭明不但教研文章写得好，也是一位实力诗人，2017年，百花洲文艺出版社出版了他的抒情诗集《人与土》，王旭明诗歌研讨会在北京商务印书馆涵芬楼书店召开。
　　2017年底，王旭明退休了。他说，要在有生之年，继续教语文，从小学一年级一直教到高中三年级，在全国培养十万名合格语文教师。王旭明有语文老师的看家本领，听、说、读、写样样在行，近年来，他在全国各地多次执教公开课，反响强烈。我相信，王旭明的愿望一定能实现。
　　在这里，我想和青年教师多啰嗦几句，那就是练好语文教学的基本功。
　　大凡经历过一段粉笔生涯的人，都有这样的体会：上好一堂课，并非一件易事，尤其是上好一堂成功的课，那更是比较难的。因为教学既是一门严肃的科学，又是一门巧妙的艺术，教学过程是教师的创造性劳动的过程，不仅需要坚实的专业基础知识，而且有赖于教师的过硬的教学基本功。所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。“工欲善其事，必先利其器”。一个语文教师，要“善”其语文教师之“事”，就必须“利”其从事语文教学之“器”，练好语文教师的内功。如果说，望、闻、问、切是中医大夫的基本功，说、学、逗、唱是相声演员的基本功，唱、念、做、打是戏曲演员的基本功的话，那么听、说、读、写则是语文教师的基本功。
　　语文教学的根本目的就是使学生掌握一些语文知识，有一定的语文素养。因此，从事语文教学特别需要一套足为范式的语文能力，那就是：听能得要领，说能得人心，读能得真谛，写能中规矩，也能得佳文。语文教学只有具备了听、说、读、写四项能力，才算获得了完整的语文教学基本功结构。具备了这些基本功，才可能在正确的教学思想指导下，不断地改进教学，提高教学质量，担负起新时代教书育人的重任。
　　青年教师朋友们，致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之业在教师。愿你们走近王旭明，读懂王旭明，像王旭明学习，拜他为师，勤学苦练，掌握一套过硬的语文教学看家本领，用自己的知识和双手托起明天的太阳！

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