讲述自己的教学故事：我读懂了幸福的含义

　　什么是真正的幸福？很多时候，我们往往把幸福定义在金钱与权势的满足 上，却忽略了它的另一面。其实付出与收获的爱同样也是一种幸福，也许这种幸福深藏心底，不能光彩夺目，却能让自己的心灵满满的，感动得你热泪盈眶。
　　近十年的教学生活，让我感觉到学校的生活有点平淡，平时聊起昔日同事、朋友，工作生活的舒适、惬意，充满诱惑力，感觉到自身职业太劳苦，收入太低，日子过的太清苦，心理上有种不平衡的感觉，平静的内心被打破，总是想得到更多的幸福。
　　今年的一件小事改变了我的看法………
　　去年夏天的一个极平常的下午，我正在上作文课，有人敲门，我开门一看，只见一个衣着破旧的60多的农民打扮的人站在教室门前，左手拿着草帽，右手不停地抺着脸上的汗水，我不认识他。
　　“我是王晓的爷爷，今天来给她交书杂费，听说其他学生都交了，就剩下我家娃了，早就想来交上，可是一直没有湊齐，今早上趁早集把园里的一点果子便宜卖了，总算湊齐了，赶紧送来了，”他边说着边去掏钱。
　　我这才想起来那个叫王晓同学，是外乡镇人，家中境况不好，父母离异，一直跟爷爷奶奶生活，因家庭原因跟随一个远房亲戚在这里就读，她在班内平时最不好言语，总是沉默着，这次交初三上学期的钱别人都交了，就她没交上，也不开口说什么原因，我心里有点气愤，好在这个学生平时学习还比较刻苦………
　　“老师，给”。我正想着，他把一卷钱递到我的面前。
　　我接过这卷钱，也不知道放了多长时间了，费了好大功夫才一一展平，数了半天总算数清了，一共136元7角，怎么少了5元？孩子没有告诉你应交多少钱吗？
　　“怎么会少5元呢？来时点的好好的，”他急忙全身搜起来，结果一无年获。
　　“肯定是掉在路上了，我回去找一找。”
　　“算了，别找了，怎么会找回来呢！这5元钱我替你交上吧”。
　　我看见他满脸汗水且焦急的脸，不忍心让这么大年龄的人再去折腾，同时我也不想再耽误学生上课时间。
　　他听后一个劲地谢我，说今后一定要还我的。
　　看着他好虔诚的目光，听着他那令人震动心灵的话语，我的内心不禁为之感动。
　　送走学生家长，我继续上我的课，很快就把这件事忘记了，我的心中继续策划着一种又一种的生活方式，然而一次次的碰钉子，我感到这个世界正用冷漠注视着我，幸福离我越来越远，内心有一种孤独的感觉。
　　我的心乱如麻，常伏在办公室的窗户上远眺空旷的世界，十分惘然，真不知自己究竟应该做什么？
　　“郭老师”？
　　我听见有人在叫我。
　　我回过头来，只见班内王晓同学引着一位老人走了过来，我认出来那是她的爷爷，老人肩上背着一个口袋，口袋满满的，好似很沉，老人看起来有些吃力。
　　我有些蹊跷。
　　老人放下口袋，笑着说，上次多亏了郭老师帮学生垫付书杂费，今天我给您送来了，说着把５元钱放在我办公桌上，我知道他的家中非常困难，心想不就这点钱吗，算给学生买了文具了，我说什么也不肯收，可上老人硬往我的手中塞，争得象打架似的，我怕其他教师误会，只好收下了，想以后这个学生再有困难时再拿出来。
　　老人坐下后语重心长的说：“俺闺女回家常说，这些年来没有一个教师像您这样关心她，体贴她，您是她最敬佩的老师，她从心眼里感激你，可这个孩子太不好说话了，从来不敢在老师、学生面前说起，俺全家能为她遇上这样的好老师感到高兴，她奶奶让我专门谢谢您。”说着解开了口袋，天哪，！里面是满满的又鲜又红的桃子，老人说：“这是全家今早在自家园子里精心挑摘的，乡下人没有什么可送的，算是表达一点心意吧！”
　　那一刻，我惊讶地说不出话来，我的眼睛有点湿润的感觉，为这爷俩的质朴、真诚而感动。
　　经过我的再三推却，最后只留下6个又大又红的鲜桃，这是老人心愿的表达。
　　送走老人，我陷入深深的沉思之中，我只不过做了一个班主任应该做的一点点事情，没有什么豪情壮举，真没想到却受到这样的赞誉，我看着这桃子，我想到他们一家人不顾被露水打湿衣服在园里精挑细捡的情景；想到老人从几十里的外乡不顾辛苦送到学校的情景；想到他们简单而纯朴的心愿：就是希望小孙女能考上高中，希望能象我一样有个体面的工作；想到………想着想着，我的内心为之动容，泪水禁不住的流了下来。
　　我真的不知道我是如此的幸福，年轻、有学问、有体面的工作、有颗好心，我知道我现在所拥有的幸福就象那些桃子，是那样的鲜红，又是那样的满满的。
　　我曾遇到一个卖垃圾的老大爷，满满的一大筐碎玻璃卖了一元钱，他小心翼翼的把钱装进包了几层的油纸包里，郑重的按了又按。他说：“今天光卖碎玻璃就卖了一元钱。”从他的话语中看出，他很满足。这时我的内心更会有一种酸楚感，老大爷真的穷啊，相比之下，我不能算是贫穷的。
　　我现在可以给幸福下一个定义，珍惜现有的一切，就会发现幸福就在你的身边。
　　我不再攀高，我会用自己的农民出身去和正在劳动的农民比较，就会不觉得的苦、累、贫了。我会感到我肩上担子沉重和人民教师职业的神圣和光荣，从而更加坚定了从事教育事业的信念和决心。
　　好好的工作吧！善待眼前的这些农民的孩子们，让他们的孩子有一个好的前程。

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