2006年高考语文考前再叮嘱

　　记住该记住的，
　　忘记该忘记的。
　　改变能改变的，
　　接受不能改变的!!!
　　总   则
　　一、 黑色审题：
　　高考第一科是语文，同学们情绪不免激动，拿到试卷后会忍不住先看考什么作文，你一定是匆匆过眼，这常常会审不清题，当真正作文时也会走不出误区。所以，切记：作文，要么不看，要么就看真、看准，到做作文时还要反复看。
　　二、 克服定势：
　　今年我们学校做题多，语文题型相对固定，同学们产生了更强的心理定势，06年高考试题结构不会有太大调整，万一变化，它也只是披了个面纱，换了个马甲，或者烫了头发，换换形式而已，再怎么变，也走不出考点和我们积累的能力圈子，无论怎么考，逐一做下去即可。
　　三、 先读要求：
　　每个同学做选择题时，一定要先审清是让选择正确的，还是不正确的，否则，不但选不出，费了心神，耽误了时间，还乱了方寸。拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。
　　四、 节省时间：
　　诗歌鉴赏与现代文大阅读，要分条答，分层答透，字数适中，绝不要像做政治论述题一样展开，以便省出更多的时间思考语言表达题和作文。
　　五、 圈点读题：
　　做阅读题时要勾划关健词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。现代文大、小阅读和文言文均可用倒读法：先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。
　　六、 书写美观：
　　使用答题卡四面要留边，不能写在黑框上，答题位置一定要准确，万一错位，一命呜呼，画了置换箭头也不起作用。字迹可以幼稚不美，大小要适中，但切忌潦草张狂，尤其是作文，不能随意涂抹。
　　　　　　　　　　　     细　　则
　　一、 正字题，不能明辨时，不宜久视，那样会真伪错乱，放一放再做，一眼便可明鉴。
　　二、 成语题和病句题相连，很可能两个都拿不准，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感。
　　三、 现代文小阅读，我们日常做熟了自然科学类文章，如果是社科类，单纯用抠字眼的方法往往不灵，一定要注意读出文脉，理清前因后果，论证与被论证的关系。
　　四、 文言文阅读题，做惯了史传类文章，如果是非史传类散文，要有充分的心理准备。既来之，则读之。所考知识点还是不会变的，注意看文段出处，可能会 对阅读有帮助的。翻译题，对给分点要敏感，尤其是词类活用（使动、意动）和特殊句式要体现出来，该补的补出来后，读一读，你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话，否则，一定是有落实不对之处。难点一定要依据上下语境，推断猜想要合情理。
　　五、 默写题要看准要求，只选其一，不能多写。必须清笔正楷，此题万不可连笔。
　　六、 诗歌鉴赏题，情感和手法是重点难点，但一定要在宏观把握的基础之上准确认定回答，找准问题落笔点之后，答案要中肯，不笼统。
　　七、 现代文大阅读题一定要在梳理文章脉络基础上确定主题，之后回答任何问题大方向就不会出错，其次还是要读透到底在问什么。相信答案基本上在原文中，看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键　词整合答案。开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。
　　八、 语言表达题：无论出什么新题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的，否则，就会痛痛快快地得0分。你组织的答案语言一定要得体，这是做表达题的灵魂，思考要与生活实际结合是得分的保障。高考语言运用题重在考查语言表达的综合能力、人文素养、生活阅历和阅读积累。近两年的高考语言运用题主要强调内容的人文实用性，注重题目的生活情景化，重视语言运用能力的综合考查。 从高考语言运用命题的趋向来看，仿句逐渐退出历史舞台，对联只能是昙花一现，常规题型(包括综合改错题、图文转换题、排列语序题、扩展压缩题、选用变换句式题等)作为传统项目，依然会保留在高考舞台上。实用综合型题型将不断出现。如果考应用文要注意格式。
　　九、作文用10分钟构思很重要，因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。
　　

用户名(必填)

100分 80分 60分