文言文基础知识扫描：词义篇

　　翻译文言文时，经常会遇到一些棘手的词语。遇到这种情况，我们可用一些方法进行推断。一般说来，文言文词义的推断可从三个方面着手：
　　一、根据语境推断。有些文言词语有多个义项，但在特定的语境中，只有一个义项，我们可以根据上下文进行推断。例如：
　　⑴令作诗，不能称前时之闻。
　　⑵温故而知新。
　　【解析】例⑴中“称”既可作动词，又可作名词。有“赞扬”、“符合”、“名称”等义项。可根据文意，“称”用在能愿动词“能”后，因而只能作动词。将“符合”之意放在语句中考虑，全句译为“让他作诗，(写得已经)不能符合以前的名声了”显然是恰当的；例⑵中的“新”用在谓语动词“知”后，如仍作形容词是行不通的，因而只能活用为名词“新的知识”，在句中充当宾语
　　二、通过联想推断。遇到那些难以理解的文言文词语，我们还可借助课文中出现过的有关语句，进行推断。通过相互比照，再来确定词语的含义。例如：
　　⑶爷娘闻女来，出郭相扶将。
　　⑷但坐观罗敷。
　　【解析】例⑶中“闻”如果不能译出，可联想到《伤仲永》中“余闻之也久”中的“闻”的含义——“听说”，将其代入句子，全句译为“爹娘听到女儿回来了，互相搀扶着迎出外城”是行得通的；例⑷中“坐”如果按字面意“坐着”解释，与文意显然不符。如联想到“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的含义——“因为”，就不难理解了。
　　三、利用结构推断。有些文言文句子结构整齐，处于对应位置上的词性是相同的，词语义往往也是相同、相近或相反的。这样我们可以利用其结构相似的特点，推断文言文词语的含义。例如：
　　⑸虽乘奔御风不以疾也。
　　⑹素湍绿潭。
　　【解析】例⑸句中“奔”若解释为“奔跑”，显然不合文意。“乘”和“御”相对，词性相同；“奔”和“风”相对，词性也应相同。由此可推断“奔”也应为名词，译作“奔跑的马”，放在语句中检验，全句译为“即使乘着快马驾御疾风，也没有这样迅疾”，可以。例⑹的句式整齐，句中的“素”与“绿”相对，词性相同；“湍”与“潭”相对，词性也应相同，由此可推断“湍”也应为名词，译作“急流的水”，放在语句中检验，全句译为“白色的急流,碧绿的深水”，是与文意相符的。
　　四、参照字形推断。在汉字中，形声字占大多数。形声字分声旁和形旁两部分，其中的形旁为我们推断字义提供了条件。例如：
　　⑺樯橹灰飞烟灭。
　　⑻君径造袁所寓之法华寺。
　　【解析】例⑺中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。例⑻中的“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，就可推测与处所关联的词义应是“到、去”的意思。

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