约2660字。

　　《北冥有鱼》教学设计
　　【教材分析】
　　《北冥有鱼》是部编版语文教材八年级下册第六单元的文言文，1课时。本堂课要在反复诵读的基础上，培养学生的文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要感知庄子雄奇瑰丽的想象力，体会庄子的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。
　　【学情分析】
　　1. 初二的学生具有一定的文言文知识积累，但是想象力和创造力有所欠缺，需要通过设置教学环节（教师讲故事的活动设计）激发学生的想象力。
　　2. 《北冥有鱼》是寓言，学生对寓言这种文体了解较少，需要让学生了解寓言的基本特点。
　　3. 学生对庄子知之甚少，要让学生通过这节课，对庄子有个基本的了解和认识，感知“大鹏”这一形象特点及其对后世文学的影响。
　　4. 这个年龄段的学生自我意识强烈，在上课时，要注意语言措辞，及时对他们进行表扬和激励。
　　【教学目标】
　　1. 借助课下注释和工具书，读准字音，疏通文意，掌握重点文言词语和句子。
　　2. 感知“大鹏”形象，体会庄子想象丰富、富于浪漫色彩的写作风格。
　　3. 结合时代背景，了解文章的思想内涵和作者的写作意图。
　　【教学重点】
　　1. 借助课下注释和工具书，读准字音，疏通文意，掌握重点文言词语和句子。
　　2. 感知“大鹏”形象，体会庄子想象丰富、富于浪漫色彩的写作风格。
　　【教学难点】
　　1. 结合时代背景，了解文章的思想内涵和作者的写作意图。
　　【教学准备】制作多媒体课件、导学案。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、激趣导入猜字：
　　（鱼）  （鸟）
　　引出课题《北冥有鱼》。
　　二、速读课文学习任务：
　　自由朗读课文，疏通生字词，圈画出疑难处，注意朗读节奏。
　　1.请1-2名同学朗读课文，其他同学认真倾听并给予订正。
　　（1）给加点字注音。
　　北冥（ míng） 鲲鹏（ án） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié）正色邪（yé）
　　2.出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）
　　通假字
　　北冥有鱼（同“溟”，海）
　　其正色邪（同“耶”语气词，呢、吗）
　　古今异义
　　①天池（古义：天然形成的水池 例句：南冥者，天池也 今义：高山湖泊名）
　　②是（古义：这样 例句：亦若是则已矣今义：动词，表判