约23160字。

　　吉林省长春市新区2024—-2025学年九年级上学期期末语文试卷
　　一、积累与运用（15分）
　　1．（8分）阅读下面语段，完成问题。
　　“两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知，永远永远要受人纪念！”郭沫若的这句诵诗表达了对陶行知先生的由zhōng敬佩和最高评价。
　　陶行知反对教死书、读死书，提倡教活书、读活书。在《社会大学颂》一文中，陶行知说：“春天是我们的圆顶，大地是我们的地板，太阳月亮是我们的读书灯，二十八宿是我们的围墙□□这段话（　　）深刻，（　　）充满诗意。除用诗文来表达他的创作教育主张外，陶行知的一些对联也绝妙的抒发了这种思想，如“以宇宙为教室，奉自然作宗师□“从野人生活出发，向极乐世界探寻”等等。我们不难看出，陶行知的读书观是“读活书，活读书，读书活”，“           ，           ，           ”。体现了陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的教育思想。
　　（1）给下列加点字注音或根据拼音填写汉字。（2分）
　　①由zhōng 　   　
　　②二十八宿　      　
　　（2）适合在文中两处□□处使用的标点分别为 　   　（2分）
　　A.”。 ，”
　　B.”。 ”
　　C.。” ”
　　D.。” ，”
　　（3）请为文中括号处选择合适的关联词语 　   　（2分）
　　A.只要 就
　　B.既 又
　　C.因为 所以
　　D.不仅 而且
　　（4）在文中横线处填写恰当的语句是 　   　（2分）
　　A.用活书 用书活 活用书
　　B.用活书 活用书 用书活
　　C.活用书 用活书 用书活
　　D.用书活 活用书 用活书
　　2．（7分）古诗文默写。
　　文人墨客常借“月”来寄托丰富而复杂的情思。如杜甫在战乱年代中用“露从今夜白，①　        　”抒发对家人的思念，将良辰美景笼罩上悲凉的氛围；李商隐用“②　          　，　          　”从“晓镜”的青春易逝，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈；而苏轼在被贬谪的岁月里以“③　        　，　        　”抒发对亲人的美好祝福，其豁达心态千古流传；范仲淹在生活真实基础上进行虚拟体验，把“④　       　，　       　”洞庭湖月映湖水、金光玉影的美好与心旷神怡，忘怀得失之情相呼应，其乐观情怀令人敬仰。
　　二、阅读（45分）
　　3．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。
　　[甲]
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
　　（选自《湖心亭看雪》）
　　[乙]
　　夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。
　　（袁中道《夜雪》）
　　[注]①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。
　　（1）选出下列各项中加点词意思相同的一项 　   　（2分）
　　A.湖中人鸟声俱绝 往来而不绝者
　　B.是日更定矣          是进亦忧，退亦忧
　　C.上下一白 长烟一空
　　D.辄复不遂 不敢出一言以复
　　（2）将下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
　　任意看数卷书，亦复有少趣。
　　（3）请用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　　自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止任之而已。
　　（4）[甲][乙]两文皆展现了文人高雅的情趣，前者更宜赏雪，后者雪夜读书，但作者赏雪的心境却有不