东莞市高考教研会示范课教案和课件，共40张。
现代文阅读(三)
一、教学目标：
1、复习前两个专题内容：(一)了解现代文阅读的考查要求和重点；(二)了解现代文阅读的题型和命题者设置干扰项的方法。
2、了解本专题的主要内容：如何抓住关键词，快速有效地把握全文的信息。以期学生提高答题的准确率。
二、教学重点：
1、什么是关键词？
2、如何抓住关键词，有效把握信息？
三、教学难点：
如何找到关键词，提高答题的准确率？
四、教学过程：
(一)复习：
1、现代文阅读的考查重点：A、理解文中重要词语的含义(B)
B、理解文中重要句子(B)
C、筛选并提取文中信息(C)
D、根据文章内容进行推断(C)
2、现代文阅读过程中，命题者设置干扰项的方法：
                           A、无中生有
                           B、偷换概念
                           C、颠三倒四
                           D、推断错误
                           E、变换范围
                           F、断章取义
(二)什么是关键词？
1、有助于理解文章内容、提示信息的词语：
(1)、年代时间(多次出现时间) 
例：在上世纪80年代末期，科学家就发现在控测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学成果也暗示了G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。

(2)、数据(多个数据间的变换)
例：密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。

(3)、重要的修饰限制词语(基本、根本、重要)
例：迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。

(4)、已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的、如果、可能)
例：《华夷图》是现在所见最早的标有的长城的全国地图之一。

(5)近义词或反义词
例：A、写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，……荒诞化、幻