约22800字。
江苏省海门中学2007届高三语文考前讲话
【考前谆谆嘱】
开启高考成功之门，钥匙有三：其一、勤奋的精神；其二、科学的方法；其三、良好的心态。
高考是一个实现梦想的杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，以后你的人生会随之呈弧线上升！
高考着实是一种丰收，它包孕着太多的内涵。迎着骄阳，挺起胸膛，笑傲考场，摘取人生的硕果！

第一版块：语言知识
【总原则】读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
一、语音部分
【题型示例】
1、下列词语中加点的字，每对的读音完全不同的一组是
A．勾当／勾搭      吐露／露马脚       勒索／悬崖勒马   所向披靡／靡不有初
B．挣扎／挣钱      夹被／夹生饭       劲头／疾风劲草   如丧考妣／蓬荜生辉
C．炮仗／炮弹      关卡／卡脖子       纰漏／蚍蜉撼树    沆瀣一气／引吭高歌
D．扉页／绯闻      馈赠／溃疡病       跻身／济济一堂    意兴阑珊／蹒跚而行
2、下列各组词语中加点的字，每组读音全部相同的一项是
       A．薄bó    薄幸    薄脆    薄荷     如履薄冰
       B．曲qǔ    曲谱    曲艺    曲解     曲高和寡 
       C．晕yūn   晕到    头晕    晕厥     晕头转向
       D．亲qīn   亲戚    亲家    亲信     沾亲带故
3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 
A、宝藏（zàng）   哈（hǎ）达    掂（diàn）量     味同嚼（jiáo）蜡
B、沙碛（qì）     感喟（kuì）   瞭（liào）望     良莠（yǒu）不齐
C、针砭（biān）   孱（càn）头   模（mú）样       退避三舍（shě）
D、角（jué）斗    炽（zhì）热   悼（dào）念      咫（zhǐ）尺天涯
【友情提醒】
1、审题时弄清题干的含义及要求，要特别注意“完全不相同”与“完全相同”等关键字眼。否则，很容易前功尽弃。
2、解题时，一定要慎重，万不可马虎草率。我们应尽量回忆起复习中所积累的、与题目有关的信息，从中找到解题的依据（干扰项），作出正确的判断。
3、重点注意多音字的读音。
① 音义相关。古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。所以我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音即“因义定音”。例如“屏”字，当它与遮挡的意思相关时，读“píng”，如“屏风”“屏障”“屏蔽”等；当它解作“抑止或除去”的意思时，读“bǐng”，如“屏除”“屏退”“屏声”等。
② 辨明语体。一个字在书面语中可能是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），它在口语中可能是另一读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在的）。例如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读“xuè” ,而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中就读“xiě”。这类字不算多，但却是不可忽视的一类误读，如“给”“薄”“剥”“削”等多音字都属于这一类。
③ 根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。
④ 抓住“另类”。特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委(wēi)蛇(yí)”“一暴(pù)十寒”“暴虎冯(píng)河”“千乘(shèng)之国”等等。特殊之二是不少多音字存在某一读音“少”而另一读音“多”的现象。针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读“suí”，在其余词语中都读“suì”；“烙”字只在“炮烙”一词中读“luò”，余者读“lào”；又如“辟”字，读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“pì”了。
二、词语部分
【题型示例】
1、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是：
A．研究院刚接到一项科研任务，大家一致主张请张教授出道主持，然而院长却力排众议，大胆起用了刚刚出山的大学毕业生吴明。
B．那份感动不需要用太多的语言来表达，因为真的友情是温馨而又执着的，无言的感激将永远放在互相的心里。
C．据报道，目前上汽已经派遣相关人员进驻烟台车身厂进行接收准备工作，国产蓝龙