约7300字。高考成语试题设置错项的特点
　　田宗昌
　　判断成语使用之正误，是每年高考题的必考点，也是备考的一个重点和难点，不少考生常常在这道题上马失前踢，掉进了命题人设置的陷阱，因此，这又成为许多考生的一个丢分点、伤心点。除了平日多注意积累、勤查工具书辨析外，目前尚无有效的能迅速提升同学们判别成语正误能力的方法。不过，分析高考试题中成语试题设置错项的特点，据此按图索骥，或许能打开我们的思路，进而提高得分率。
　　近年来高考成语试题错项设置的特点，可归纳为“三不辨”、“三不合”两大类型共六个方面。“三不辨”即不辨词义、不辨色彩、不辨对象；“三不合”即不合逻辑、不合语境、不合习惯。下面结合高考试题具体予以解析。
　　一．不辨词义  是指不明白成语的实际意思，只是随心所欲想当然地理解而致误。根据误用情况的不同，又可分为两种：一是望文生义，二是一知半解。经常在这上面做文章，是命题者的偏爱。例如：
　　①许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。（2006年全国卷Ⅰ）
　　【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。多指引起严重后果的念头。“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。
　　②厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”（2006年全国卷Ⅰ）
　　【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成”“功”失“败”的意思。此处的陷阱，很有迷惑性。 
　　③他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。（2004年湖北卷）
　　【分析】“差强人意”原来