约8900字。2007年山东省高考作文综述与优秀作文点评
2007年，全国共有19套语文高考试题，这19套命题中，命题作文、话题作文、给材料作文等作文命题形式都有采用。上海、天津、江苏、四川、安徽、辽宁、江西、福建、湖南九省是命题作文；广东、山东、浙江、重庆采用话题作文形式；全国二卷、北京、湖北、宁夏、海南则采用了材料作文形式。
今年是山东省高考语文自主命题的第三年，也是新课改后的第一次高考，山东作文题跟前两年相比，题型基本相同，体现了省考试院在实行考试改革第一年关于平稳过渡的原则；但也有一些变化，特别是在体现课改方面作了必要的和成功的探索。山东作文试题虽然采用了多年来全国近10年来大部分省市高考采用的“话题作文”的形式，但却没有像往年那样提供一段阅读材料，给考生了较大自由度，使他们有更多自由发挥的空间。今年山东的命题增加了“文体特征鲜明”的要求，强调文体的规范化，有助于考查学生正确运用文体写作的能力，同时对中学语文的文体教学起到了良好的导向作用。今年所给的话题是“时间不会使记忆分化”，题目侧重点在“记忆”。记忆本是保留在人脑海中有关过去事物的印象，人人皆有，因此同学们普遍有话可说，核心则在于为什么时间不会使记忆分化，实际上对作文所涉及记忆的质量和意义提出了较高要求。试题因此显示出不同的梯度，并具有良好的思想导向。当然题目本身“人人有话可说”的同时，也会有区分度低、不容易深刻，考生更多的出现罗列事例等现象。与往年一样，更有一些文章，用繁多的排比句、醒目的小标题来掩饰内容的空浮。与前两年偏重于理性的情况相比，今年的话题还带有较为明显的情感倾向，为同学们抒发内心情感和运用词采提供了条件。
从考生的作文看，今年的写作大致有两种思路，一种是叙写民族和人类的记忆，文章涉及古今中外的历史名人及事件，包括正面的，如著名的思想家和文学家的言论和生平，也包括负面的，如战争及灾难等，我们称为“大记忆”。这类文章视野开阔，思想深刻，立足点较高。另一种思路是记述个人的记忆，包括考生经历的各种人和事，我们称为“小记忆”，这类文章重在倾诉亲情和友情，往往写得诚挚动人。由于今年题目的范围比较明确，所以偏离题意的作文极少，绝大多数考生立意均能在话题的范围之内。从文体方面来看，今年的作文绝大多数采用了记叙文形式，文体特征总体较为鲜明，由于是写“记忆”，书信体和日记体比往年增多，亦能符合文体规范，并涌现出一批优秀的作文。
今年作文题目的难度比去年降低，实际难度为0.71，去年为0.66,比去年降低0.05 ；平均分为42.36分，去年为39.54，比去年提高了2.82 分，这个成绩已经接近我省最后一年采用全国统一命题的2004年的水平，这也在一定程度上和一个侧面上说明我省自主命题的质量有了明显提高，已达到成熟的程度。另外，高分段作文明显增多，其中50——60分占1.87％；45——49分占24.32％；45——49占24.32％；40——44占43.39％；36——39占16.63％。及格率达到81.2％，这种情况是历年不多见的，但从一个侧面证明今年的作文命题符合我省考生的实际，能够客观体现我省考生的实际水平。
今年为山东省语文网上阅卷的第三年第四次（为了系统更加稳定、评阅更加客观，2004年冬天山东曾进行一次“2005年高考语文学科等规模模拟考试”），网络系统比前两年更加完善和成熟，阅卷人员软件应用水平熟练中更有提高，这些改进使阅卷质量和效率有所提高，保证了阅卷能够高质量地公正、客观地进行。
山东省2006年的高考作文要求，曾经比全国卷和很多地方卷有一个突破，就是在“自选文体”的后面加注了“诗歌除外”，是一个很大的进步。2007年的作文试题有了让人眼前一亮和兴奋的“文体特征鲜明”要求后，却没有了“诗歌除外”的限制。就高考作文是不是应该“诗歌除外”这一话题，笔者曾经采访了全国很多知名专家学者，著名语文教育家、诗人刘国正先生是这样说的，“‘诗无达估’，高考作文我赞成写散文，不赞成写诗歌，也不赞成用文言，要用也应该用规范的现代汉语来写。”著名文学评论家，北京大学教授、博士生导师谢冕先生说，“我不赞成诗歌答卷，尽管我是研究诗的。因为诗歌是一种非常特殊的文体，也是一种很自由的文体，它注重的是欣赏者、受众的联想，这样的一种文体，没有标点符号、不断句都可以，所以你无法考查学生基本的语文能力。”教育部课标组核心组专家、江苏省教育厅基教处陆志平老师说，“白话文运动以后，诗歌这种表现方式已经很少使用了，现在的诗歌教育和学生对诗歌追求的热情、表达的能力都不太理想。中小学语文教学中对学生写诗歌的要求也比较少。当然也不排除学生中有诗歌天才的存在，但面对国家统一的选拔考试，没有必要用诗歌来写作文。高考作文可以通过别的方式把自己的思想更好地表达出来。诗歌这种表达方式很多人不能很好地把握，因为诗歌和小说、散文不同，它更多的是情感性和形象化的表达，不容易把深刻的道理说清楚。而且有时候高考命题和诗歌的表现方式也不切合，有的命题不一定能写成诗，或者说是很多人不能把它写成诗，只有很少的大诗人在这种明确的规定下能写。另外，诗歌这种表现形式会给评卷带来困难。高考对语文教学的影响太大了，而且对现在的高中生普遍提出诗歌写作的要求为时过早。如果要对学生的诗歌创作进行引导，可以在平时的作文教学中进行，个别人的兴趣爱好不应当在高考中受照顾。”所以，我个人认为，我们的命题，最好还要加上“诗歌除外”的要求，对于考生而言，即便是没有“诗歌除外”的要求，也最好不要写诗歌的为好。
从作文试卷的情况看，学生的作文能力也不容乐观，多年来一些不好的文风在滋长。一是学生平时积累少，作文内容往往显得狭窄、空泛。二是作文模式化，生硬地模仿某些“范文”的体式，甚至出现不顾内容的套用