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最是书香能致远
——谈优化初中生课外阅读状态的实践与建议
乐成公立寄宿学校   朱旭微
摘要： 在经济发达地区，信息传播的多样化，致使价值观的多元化，中学生阅读正日益成为一个大问题。初中生的读书现状不乐观，就具体表现在这么几个方面：阅读量和阅读时间少，对课外读物选择的错位，没有读书兴趣，也缺少必要的阅读指导。本文就是在此现状下，侧重谈谈自己在改善学生课外阅读方面的一些实践与建议：以新的教育理念为航标，推开阅读之窗；培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯；推荐适宜的课外读物，引领学生健康阅读；教会阅读方法，成为善读人；展示成果，品尝阅读成功的喜悦。希望通过这些教育教学实践，引领学生养成健康的阅读习惯，培养阅读能力。
关键词：初中生    课外阅读   现状    实践与建议
“首届全国未成年人阅读文化论坛”刚刚在深圳谢幕。我有幸参加了这次盛会，深深感受到了特区自上而下浓郁的读书氛围和浓厚的文化气息。
会议期间，我聆听了众多作家、学者对读书及中学生阅读的看法。记得台湾著名作家余光中风趣地说：“老年人见到未成年人举办论坛特别高兴。我读书最不能忘怀的是中学时候。那时侯的读书使我产生了对母语的热爱。”余老先生还打比方说，“中学是做学问的上游，大学是做学问的下游。上游清，下游就流畅。”著名作家曹文轩也在报告会上说：“目前中小学生的阅读状态是混乱的，不正常的。一些坏书造成思想、情绪和智力的伤害。中小学生的阅读要在老师和家长的指导下进行，要审视阅读的内容。”
……全国文学界的声音是一致的：阅读很重要，要引领未成年人读好书，促其成长。
其实语文新课标也非常明确地指出了课外阅读的重要性，增设了大量适合少年儿童阅读的中外名篇，如《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》等等。可见，良好的课外阅读在语文教学和学生的学习、成长与发展中的重要作用，是全国文学界、教育界都看到了的。正如余光中老先生说的“朝野都在提倡读书”，“这是千载难逢的良机” 。
不过我们的学生面临的诱惑很多，特别是在经济发达地区，信息传播的多样化，价值观的多元化，使读书问题正日益成为大问题。提起读书，多数教师和家长还是简单地把阅读看作课内语文学习的补充，认为学好课本是最重要的。对于阅读在学生的语文学习之外，例如情感的发展，学习能力的培养，知识背景的拓宽等方面的作用，人们的认识还远远不够。特别是初中生的阅读现状不容乐观。
一、初中生课外阅读现状及原因：
（一）学生阅读量和阅读时间少。
据一份调查报告统计：学生一周内阅读量极少的约占40 %。每天阅读时间在15分钟以下的占68 %。
造成以上现象的原因大致如下：
1．书源不足。学校的图书馆建设和藏书量的不足，各级的重视力度不够。有的学校根本没有建图书室（馆），有的仅作“摆设”而已。
2．家庭重视不够。不少学生反映，有时很想多买几本课外书，但都遭家长制止。理由只有一个：与学习无关。
3．被其他信息渠道抢占。学生课余大多时间是挤于电视前观看影视节目，或上网聊天、