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高考复习古诗鉴赏专题教案
课     题 古诗鉴赏专题 课时 7 授课时间 
教学目标 鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容
教学重点 鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容
教学难点 鉴赏诗歌的语言、表达技巧
教学方法 讲练结合，注重将考点落实到实处。
教学步骤
第一课时
教学目标：了解高考考点，明确考试要求。
教学重点：结合典型考题，对考点要求作初步了解。
教学难点：考点理解。
教学过程：
一、 了解命题趋势。
古代诗歌鉴赏考点被列为高考《考试大纲》能力层级的最高级E级，是考试能力中要求最高的。命题形式以往采取客观试题，2002年开始采取主观试题形式，分值原来客观试题为3分（或6分），2002年起为6分，2005高考中，有部分省市的语文试卷试题达到8分，分值自2002年起，把诗歌鉴赏放入古代诗文阅读的范畴。2003年起考纲对古诗鉴赏提出了一项新的要求，即“评价作者的观点态度”。综观近几年考题，我们发现，高考古诗鉴赏紧扣考纲。
二、明确考纲要求：
⑴鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。
⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。
三、近年典型考题解读：
考题1：（2005年江西卷—16）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
绝　句
吴涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分析。
【答案】春夏之交乍暖忽赛，通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
考题2：（2005年北京春招卷－12）读下面的词，完成⑴—⑶题。（7分）
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
⑴对这首词的分析理解，不恰当的一项是（　　）
A、开头两句，描写了秋季天空廖廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。
B、“黯乡魂，追旅思”是说作者面对秋景更加思念故乡，回首望去，一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。
C、“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。
D、这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽然悲凉哀婉，气却沉雄刚健。
⑵“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了作者怎样的思想感情？
⑶这首词在景物描写方面有哪些特点？
【答案】⑴B⑵诗人通过观客景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念，即借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。⑶要点：①描写视角颇具匠心。从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外）。②突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。③抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。
四、分析预测：