约8630字。《药》教案
河南省焦作市第十一中学     王丽霞
教学目标：
1.学习本小说以明暗两条线索组织情节的结构特点。 （教学重点）
2.了解小说中各类人物形象的特点及意义. （教学重点）
3.本文环境描写的作用。（教学重点）
4.学习革命者为真理英勇无畏的气概，明白革命必须依靠广大民众的道理。（教学难点）
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
1、了解作者及文题背景。
2、积累字词。
3、理清线索，把握结构。
一、导入：
“药”是医生用以治病救人的良方。《国语》有云：“上医医国， 其次疾人。”  最高明的医生是能用“药”医治国家病患的“医生”，其次才是能用“药”救治病人的医生。 今天，我们要学习鲁迅的小说《药》，看鲁迅先生的“药”是要“医国”还是要“疾人”。
二、作者简介：
    鲁迅，（1881——1936）原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。中国无产阶级文学的奠基人。中国无产阶级文化思想的先驱。
代表作品：短篇小说集： 《呐喊》、《彷徨》散文集：《朝花夕拾》杂文集：《南腔北调集》等。
1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后陆续发表了《孔乙己》《药》《故乡》等著名小说。
1921年发表了其代表作《阿Q正传》。1923年写成小说集《呐喊》，其后又发表了《祝福》等著名小说，后编成小说集《彷徨》。1927年“四•一二”反革命政变后，写了许多杂文。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。
《呐喊》自序：
这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
三、积累字词：
1、字词正音： 
      蹩bié进     窸窣xīsū    胛jiá骨     拗ǎo开     搭讪shàn     丛冢zhǒng  
      攫jué取    瘐yǔ毙      竦sǒng然 
2、  字形辨析：
       坐客       蹩进      笑嘻嘻        纸锭
       做客       蹙额      嬉皮笑脸      破绽
       作客
3、解词：
悉悉窣窣（xīxīsūsū）：拟声词，形容轻微的拆裂或摩擦声，这里形容穿衣服的声音。 
蹩（bié）进：躲躲闪闪地走进。 
攫（jué）取：抓取，掠夺。 
黯淡：暗淡。(光色)昏暗，不鲜艳。 
搭讪（shàn）：为了想跟别人接近或敷衍尴尬的局面而找话说。 
满门抄斩：抄没财产，杀戮全家。 
攀谈：拉扯闲谈。 
板滞：呆板，停止不动。 
瘐（yǔ）毙：旧时关在牢狱里的人因受刑或饥寒、疾病而死亡。 
丛冢（zhǒng）：乱葬在一片地方的许多坟墓。冢:坟墓。 
宛然：仿佛，逼真地。 
褴褛（lánlǚ）：衣服破烂。褴褛 
羞愧：感到羞耻和惭愧。 
竦（sǒng）然：惊惧的样子。“竦”，通“悚” 
阳文：刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，笔画凹下的叫阴文。 
拗（ǎo）开：用手掰开。拗，用手折断。
四、写作背景：
   1、 体味下列文句，分析时代背景和社会政治情况
•         刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈。”
服饰：交代社会背景，是清代。
•         夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。”
语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期。
•         坟场的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。
丛冢描写：反映清政府对革命者残酷镇压。
•         夏瑜的坟场上“有一圈红白的花”
花环暗示：尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。
   2、秋瑾与徐锡麟：
他们是中国资产阶级民主主义革命家。都是浙江绍兴人，都曾留学日本，进行革命活动。1906年春，徐与秋回国。徐集资捐了候补道，秋天去安徽任巡警道兼巡警学堂堂长，暗中准备起义工作。秋瑾先在浙江吴兴浔溪女校任教，提倡男女平等。后来回绍兴，与徐锡麟办大通学堂。他们组织光复军，徐任首