约12300字。高三语文复习专题——古典诗歌鉴赏
诗词是中华民族在两千多年的悠久历史中最璀璨的篇章，唐诗的遒尽磅礴，宋词温婉清瘦，让中华民族在世界文化领域永远站立在最前沿。歌诗合为事而作，每一首流传于今的作品都倾注了作者或悲或喜，或怒或嬉的感情。所以，对于诗歌鉴赏应该从情开始同时也结于情。对作者生平和写作环境的了解，可以告诉我们作者因何而有情；对意象的提取和探索，可以让我们一叶而知秋。高兴着作者的高兴，愁苦着作者的愁苦，只有这样我们才能真正的走进诗人，才能体会诗歌的真意。当然，“拈断数茎须”的执著也传递着诗歌的“文质彬彬”，巧妙地表达的技巧和众多的表现手法成为诗歌的点睛之笔，也让我们体会到“余音绕梁”的绝响，难以割舍！所以，对于技巧的分析也成为鉴赏诗歌的重要组成部分。那就让我们一起来品鉴这颗中国文化的明珠吧！
读——悟诗 一  读题目——知内容
从简短的题目中获取无限的内涵，题目可以告诉我们作者写作的目的，也可以直接表达作者的感情。中国古代诗歌所写内容大概包含以下几种：
（一）   怀古诗 
    怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。 
1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 
2.内容特点： 
① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； 
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； 
③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。 
④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。 
（二）咏物诗 
1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 。如于谦的《石灰吟》： “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。 　　 
2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 
3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。 
(三)写景诗 
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 
这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。 
1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗； 
2.写法特点：借景抒情，融情入景； 
3.分析重点：景物特征； 
4.山水田园诗的主题： 
①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山； 
③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 
（四）战争诗 
    从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 
1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等； 
2.基本主题： 
建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 
3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型 的情感，