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      文学类文本阅读指导                            
散 文 阅 读
(一)考点定位
    1．理解文中重要词语的含义
    所谓“重要词语”，指的是一些指代性的词和些概念性的术语。
所谓“文中”，可以有两种含义：一是指对文章全局的严整体把握”；一是指具体的词语的上下文，即通常所指的“语境”。在理解任何一个词语时，这两种含义在阅读分析过程中都必须同时起作用。
   “理解文中重要词语的含义”，一般包括三个方面的内容：
    (1)多义词的含义。包括正确辨别多义词在文中具体使用哪个义项，理解多义词在文中的表达效果，辨析与文中多义词相关的同义词、近义词的细微差别。
    (2)词的语境义。指的是词在特定浯境中临时具有的特殊含义。这种特殊含义是不固定的，离开了特定的语言环境，其意义就不存在了。
    (3)指代义。文章中的代词和临时具有指代作用的词，指代的范围极为广泛，它可以替代实词、短语、句子、语段，又能指代复杂的概念。要了解代词的用法，分清近指、远指、不定指等类型，把握非代词的指代义，如：
    “正视事实”的“事实”指什么?
    这个题目中的“事实”不是代词，却具有指代义，这种指代义要从上下文或上下段中去寻找，不限于邻近处。
    2．理解文中重要句子的含意
    重要的句子主要是指—些作者判断总结、表明观点态度的句子，具体说来，有如下几种：
    (1)文眼句
它是文章意脉的焦点，不仅可以使文章在外部结构形式上交织在一起，而且使文章内部的含义贯通，它既揭示中心，又提挈全文。
(2)主旨句
    它表明作者的写作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心、文章的灵魂，具有极强的概括力。文学性的文章在文末居多，议论性的文章在开头居多。
    (3)衔接句(过渡句)
    有的语段(文章)有几层意思，衔接句既能起到结构上的启承转合作用，又归纳和提示了上下文内容。
    (4)深化句
    这类句子在语段中起画龙点睛的作用，其位置多在语段末，表达方式多为议论性语句。
    (5)总结句
    语段中的尾句或概括总结全文，或留下余地让人思考，或饱蘸笔墨抒发感情。这类句子往往是对文章内容和感情的收束。
    3．筛选并整合文中的信息
    这里所说的“信息”，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。
    “筛选”是指对信息进行辨别、判断和提取，“整合”则是对筛选的信息进行整理、概括。总起来看，筛选并整合文中的信息，就是在阅读的过程中，不仅准确地提取文中的反映的信息，而且要对这些信息进行整理概括并表达出来。
    4．分析作品结构，把握作品思路
    结构是文章作者行文思路的外在表现。叶圣陶先生曾说过：“文章有其路，循路识其真。”