约4000字。
　　《春酒》课堂实录
　　师： 春节俗称过大年。同学们为什么喜欢春节呢？ 
　　生1：因为春节能给我带来最大的快乐。
　　生2：春节时我能收到许多压岁钱。
　　生3：春节时还可以尽情地放鞭炮，放礼花。
　　生4：春节是一家人团圆的日子，幸福快乐。
　　师： 请将你过年时印象最深的事情讲给大家听。
　　生： （学生自由谈，互相交流）略 。
　　（此时同学们渐进佳境）
　　师： 刚才同学们有的谈到过年的风俗；有的讲述的是过年时开心快乐的事情；那么这节课我们共同去感受琦君儿时过年的自由和快乐，品味那尘封多年的春酒。
　　（点评：联系生活式的课堂导入，宛如小河流水，清新自然；较好的创设了学习情境。）
　　生：（倾听）。
　　师： （点击大屏幕）
　　师： 请同学们介绍作者琦君。同学们一定查阅了许多有关琦君的资料，请将你认为最重要的内容用简洁的语言介绍给大家。
　　生1：琦君是台湾女作家，擅长写散文。
　　生2：她的家乡是浙江，后来去了台湾，她非常思念自己的家乡和家乡的亲人，写了许多思乡作品。
　　生3：她的作品有《桂花雨》、《烟愁》、《细纱灯》等，都收在《琦君散文》里。
　　（点评：课前学生搜集资料，课上学生介绍作者。体现学生是学习的主体，从中培养学生搜集、筛选信息的能力和良好的学习习惯。）
　　师：要想真正的了解一位作者，就必须走进她的作品。（点击大屏幕）请同学们带着大屏幕上的问题，用你最喜欢的读书方式整体感知课文。（限时5分钟）（问题：用简洁的语言概括文章主要记叙了那些事情？表达作者怎样的情感？）
　　（点评：引导学生带着问题限定时间读书，高效！选用学生自己喜欢的方式读书，关注学生的学习个性。）
　　生：（学生用自己喜欢的方式读课文）
　　师：你在读课文时，有读不准的字音吗？
　　生：（学生说自己读不准的字）
　　师：（点击大屏幕）请同学们看大屏幕，读准加点字的读音。
　　煨炖  枸杞  薏仁米  橄榄  家醅  如法炮制  手指甲
　　生：（同学们接力式读字音）
　　师：请同学们回答大屏幕上的问题。
　　生：文章主要写的是喝春酒和喝会酒这两件事。
　　师：（板书）喝春酒  喝会酒
　　生：表达了作者思乡之情。
　　师：（板书）  思乡
　　师：甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，尽情地陶醉在这杯甘醇的“春酒”之中！（点击大屏幕）请同学们看大屏幕，用圈点批注法找出你最喜欢的语句或词语，看谁找的语句最吸引人！（限时5分钟）（问题：文中的人物是通过许多很有情趣的描写来体现的，找出你最喜欢的语句或词语，并谈谈理由。）
　　生：（学生用圈点批注法读课文，找语句或词语）
　　（点评：自主学习，教师指导学生在读书中运用学习方法。）
　　师：现在同学们一定找到了你喜欢的语句或词语，在你心中也一定有一个你最喜欢的人物。下面小组交流2分钟，然后以小组为单位汇报你的讨论成果。