高考语文试卷答题技巧
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高考语文试卷答题技巧
经过紧张的复习，考生已在知识上做好了充分的应考准备，大都已成竹在胸。在这个阶段，如果考生能够掌握一些语文答题策略，熟悉一些语文考试技巧，在有限的时间里做到科学准确地解答试题，把自己的能力发挥到极致，那就胜券在握了。复习备考以及考场答题时尤其应注意以下几个方面。
■难题不慌乱 借助已知巧推断
正确解读文言文试题，不少考生感到有困难，遇到此类试题，往往凭感觉猜答案。其实高考中测试的实词、虚词大部分在教材中出现过，当遇到拿不准的词语时，联系教材中与之相关的句子进行冷静推断，问题就迎刃而解了。
如，推断“子访得之”一句中“访”字的含意，可以联系课文例句“至唐李渤始访其遗踪”(《石钟山记》)，由此推断其意义为“寻求”。
再如，推断“属我贫困往见优孟。”一句中“属”字的含意，可以联系“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)，推断出“属”是“嘱咐”的意思。
由此可见，牢固掌握教材中涉及的知识，对解题是有很大帮助的。在临考前的这段时间，考生复习要回归课本，牢固掌握课文中的基础知识，为自己知识的准确迁移做好准备。
汉字字形题，有考生也总是丢分。在应试时，如不能很快做出判断的话，可用形义结合法，借助字形和意义的关系来辨识书写是否正确。如“脱颍而出”、“贪脏枉法”、“不径而走”都有错字。“颍”应为“颖”，因与尖锐类事物有关；“脏”应为“赃”，因与钱物有关；“径”应为“胫”，因与腿有关。也可用词性结构法即从词语的结构及词性来辨识字形；如“纷至踏来”为并列短语，与纷对应的当是形容词，由此推断“踏”应是“沓”的误写，亦可用古汉语特征法，如“各行其是”中的“是”含有意动的特点，意为“认为对的事”，由此可知“各行其是”书写是正确的。
总之遇到难题时要沉着冷静，或借助课文中的相关知识，或灵活利用一些技巧，冷静科学合理地做出答案。
■认真审题规范作答 切题须准语句要顺
现代文阅读是高考语文的重头戏，也是决定语文成败的关键。现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言来解答问题。解答此类试题的原则应为：准确切题，全面完整，语句通顺。
主观阅读试题的题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。考生在解答现代文阅读试题时就要仔细地审读题干，准确理解题目要求，根据文章内容，寻找答题的信息，这样才能有的放矢解答试题。
如李汉荣的作品《又见南山》，作者在文章中表达了对南山的崇敬之情。南山是作者生命的起点，又是作者精神的寄托地。作者在南山中得到了精神的愉悦，也得到了丰富的启迪。
文章第一段写到：“我是山里人。山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。后面的问题是“山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。”“胎盘、摇篮、生存课堂”三个词语的具体含义是什么？此题意思考生大都能悟到：我是山里人，我在南山出生，在南山长大，在南山获得了知识。但这样作答，却是错误的。因为题干问的是“胎盘、摇篮、生存课堂”三个词语的具体含义是什么。“山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。”是两个比喻句，“胎盘、摇篮、生存课堂”是喻体，答具体含义时不仅要揭示出喻义，还应用一个名词或名词短语来表述。因此答案为：“胎盘”比喻南山是自己生命的发源地；“摇篮”比喻南山是哺育自己成长的环境；“生存课堂”比喻南山是自己获取知识增长智慧的场所。
题目包含了答案层面。有的高考试题本身对答案有几个要点并无明示，此种情况下考生就要认真分析题目可能包含的答案层面，否则，就可能会因回答不全而严重失分。如2005年高考全国卷1第17题第一问包含两个答案要点，只有认真分析题目才能确定这两个要点是“一日的春光的特点及它给作者的感受；仔细阅读答案信息区间第14段至第19段，可筛选概括出如下答案：这“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。
再者阅读题的答案应简洁通顺，句子有语病也会影响成绩。
■调控答题节奏 合理分配时间
有考生在平时的考试中，作文写不完，导致整体成绩不够理想，这是令人遗憾的事情。由此可见，在考试中合理分配时
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