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　　语文教学中学生创新意识和创造能力的培养
　　随着科学技术的迅速发展，知识量的猛增，经济发展对于科学技术的依赖性越来越大，能否适应时代需求，迅速地培养出大批创造性人才?直接关系到一个民族经济的兴衰。正因为如此，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组提交的报告《教育一财富蕴藏其中》中认为“必须给教育确定新的目标，必须改变民对教育作用的看法。扩大了的教育新概念应该使每一个人都发观、发挥和加强自己的创造潜力。“语文”作为信息的载体是，传递、接受、转换信息的工具，“语文’’学科同时也是思维学科，  因此，语文教学在创造性教学中有许多得天独厚的有得条件，是培养学生创新意识和创造能力的重要手段。作为语文教师，就要充分利用这些条件，真正发挥语文教学培养学生创新意识和创新能力方面的作用。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识和创造能力呢？
　　一、充分挖掘教材内容主重制定培养创新精神的教学目标
　　学生创新意识和创造力的培养是一个长期的系统工程?  因此，我们要时刻注意每一节课，每一项活动都应成为这个系统工程中的一个有机点，做到每一节课、每一项活动在制定教学目标的时侯，都十分注重学生创新精神和创造能力的培养。要发挥言语文教材的优势，充分挖掘现有教材的内容，特别是利用有关杰出人物的事迹和成就，据此对学生进行恰当的教育，培养有利于创新的智力和非智力因素大量的心理学调查表明，创新不仅是一个能力的开发问题也是个性特征培养的问题。美国有一位学者通过对100多位诺贝尔奖获得者的深入分析，得出的结论是：完善的智力和人格结构是这些人共有的心理特征。另一位学者也提出、尽管创造者要具有一定的智力，但高智商并不是创造力的先决条件。语文教材的内容丰富，古往今来的许多人物和事件的形象描述和再现。完全可以对学生进行这方面的教育。因此语文教师在制定教学目标时，要结合课文内容，不失时机地以培养学生创新精神和能力为重点，对学生进行树立崇高理想、激发创新兴趣、敢于破除迷信、不畏困难和挫折、大胆创新的教育。
　　二、大力改进课堂教学，  注重创新能力的培养
　　实施创新教育，其目的在培养创新人才，所以，在语文教学中，我们进行创新教学，就必需围绕开发学生创新潜能。培养学生创新能力这一宗旨。一个人创造型的人才、必需具备三种基本素质：独立思考能力、丰富的联想能力、独立动手能力。
　　(一)  独立思考能力。语文教学，重要的不是让学生知道
　　多少知识。而在于教导学生怎样去学会知识。我们必须把培养学生的这种独立思考问题的能力放在培养创造能力的首要位置。一个