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　　按图索骥  探骊得珠 
　　——“高考诗歌鉴赏命题与教材的契合点”探究 
　　一、参照《世纪金榜》P181~182诗词鉴赏“”表达技巧，说说下列篇章所运用到的主要的表现手法。
　　【提示】诗词的主要表现手法有（要求默写）： 
　　起兴、虚实、用典、想象、衬托、烘托、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐衬哀、化抽象为形象、托物言志、远近、色彩、叠词等等。 
　　二、【回顾】高考考纲有关“古诗词鉴赏”的三个考点 
　　1、鉴赏古代诗歌的语言和形象 
　　2、鉴赏古代诗歌的表达技巧 
　　3、鉴赏古代诗歌的思想内容 
　　三、【研究】着手高考真题，锁定教材篇章（主要在第三册），探寻命题的源头活水 
　　（1）课前热身——默写出以下诗歌 
　　（2）高考真题设置例析： 
　　1、（05’全国卷I） 
　　雨后池上  刘攽 
　　一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 
　　［命题点］试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 
　　［教材原发点］（发现上面六首诗歌哪些诗句与此类似） 
　　王维的《山居秋暝》中明明写有浣女渔舟，诗人怎么说是“空山”呢？“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两联又是怎么把动静结合在一起的呢？ 
　　［教材和考题的契合点］手法上用到了以静显动，以动衬静，动静结合。（结合诗句说说效果：） 
　　这两首诗歌都有静态的描写，也有动态的展示，在相互衬托中勾画一幅优美风景。刘攽的诗一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后优美迷人的静态，三、四两句用“忽起”、“垂杨柳”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动态美。这诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 
　　2、（07’天津卷）                黄氏延绿轩　（明）高启 
　　葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 
　　雨过晓开帘，一时放春入。 
　　［注］芜，丛生的草 
　　［命题点］诗的前两句有什么特点，请说说其表达效果。 
　　［教材原发点］（发现上面六首诗歌那些诗句与此类似） 
　　教材《迢迢牵牛星》用到了很多叠词。 
　　［教材和考题的契合点］从语言上看运用到了       。（说说其效果：）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。 
　　3、（07’年全国卷）              新晴野望   王维 
　　新晴原野旷，极目无氛垢[注]。郭门临渡头，村树连溪口。 
　　白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 
　　[注]：氛垢：尘埃。 
　　［命题点］第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 
　　［教材原发点］（发现上面六首诗歌那些诗句与此类似）