约2180字。湖北省高中语文青年教师优质课竞赛教案获奖作品。
　　项  链
　　咸宁市赤壁一中  但芬芳
　　【教学目标】
　　一、感受小说精巧的构思及波澜起伏的情节
　　二、把握主人公玛蒂尔德的性格特征及发展过程
　　三、探讨小说主题
　　【教学重点、难点】
　　一、引导学生感受小说情节设置的特点
　　二、深刻体会玛蒂尔德不同时期的性格特征
　　【教学构想】
　　首先用几幅图画帮助学生梳理小说主要情节，感受故事结局既出乎意料之外，又在情理之中的特点，从而把握小说精巧的构思以及波澜起伏的情节，然后以“丢项链”这一情节作为切入点，指导学生了解十年之后玛蒂尔德的形象特征，接着根据文中作者的议论：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”追溯十年之前的玛蒂尔德是个怎样的一个人。两相比较之后，最后完整地把握人物形象并且明确小说的主题。
　　【教学手段】多媒体
　　【教学时数】一课时
　　【教学过程】
　　一、导入设计
　　她，天生丽质，温柔善良，本可以有一个美好的未来。但不幸的是她生活在19世纪80年代的法国，那是个道德沦丧、生活糜烂、惟利是图的社会，她不可避免地染上羡慕上流社会追求虚荣的习气。作为小资产阶级的她为了满足一次在舞会上出风头的愿望，却付出了极不寻常的代价。她是谁？她就是“世界短篇小说之王”莫泊桑的经典之作《项链》中的女主人公玛蒂尔德。今天这节课就让我们一起走进《项链》，一起走近玛蒂尔德吧！
　　二、整体把握故事情节
　　1、学生快速浏览课文，明确主要人物，梳理主要情节
　　2、多媒体显示四幅图画，请学生分别用一句话概括画面内容
　　明确关键词：借----丢----赔----识
　　3、教师提问：有人评价本文的结尾既出乎人意料