约7230字。

　　2011届高三复习诗歌鉴赏之思想情感教（学）案
　　设计：李召峰   使用时间：12月14日
　　【学习目标】
　　1.熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及其鉴赏术语；
　　2.掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧。
　　【考纲要求】
　　评价文章的思想内容和作者的观点态度。
　　【教学过程】
　　一.学会提取各种信息，准确把握作品的思想情感：
　　1、了解作家的生平、思想；
　　2、作家生活的时代，诗歌的写作背景；
　　3、诗词的题目、注释及“序”；
　　4、文本中的情态词及作品复杂的情感；
　　５、涉及的文化常识、典故神话等。
　　二．真题回放
　　回顾2010目年高考赏析诗歌思想情感的题型，分析高考试题提问方式：
　　1、（2010年高考山东卷）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
　　2、（201年高考四川卷）（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
　　3、（2009年高考安徽卷）（1）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?
　　4、（2009年高考辽宁卷）（2）这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
　　5、(2009年高考江苏卷) ⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
　　三．题目类型
　　1．表达了怎样的思想感情；
　　2、反映出作者的思想感情有何变化？
　　3、反映了怎样的社会现实；
　　4、表现了怎样的情趣；
　　5、主旨是什么；