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　　高考文学类文本阅读“探究题”解答指津
　　文学类文本“探究题”，一般有如下之特点：一是开放性：不设定标准答案，鼓励同学们独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精神。二是综合性：要求同学们综合运用语文知识和能力来分析疑难问题。三是辐射性：问题可拓展至阅读文本以外的内容。四是难度大，要求高，能力层级为F级。
　　一、关于探究题的命题原则
　　探究性试题在现代文阅读中一般以简答题的形式呈现，赋分5～8分，少数省份设置12分，研究试题，我们发现它们有如下一些特点。
　　1．设题重实际：它以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，符合高中生作答。
　　2．设题有规律：一般在文章的重点、疑难等关键处设题，比如文中的议论、抒情处等。
　　3．设题讲根据：一般依据材料的内容（植根于文本）探讨研究，而不是“随心所欲”，任意发挥。
　　4．思考有层次：要求从不同层面或角度作思考，一般文本中少有现成的答案。
　　5．答案有限制：它不会“仁者见仁，智者见智”，这是高考的信度和效度决定的，阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案，也就是说答案肯定不会“百花齐放”，“任尔东西南北中”。
　　6．题干表述有区别：有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”，“说说你的理解”等等。
　　以2007年高考广东卷为例，选文是迟子健的散文《泥泞》，第18题：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的？ 
　　“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”， 说的是人们不会有意在前进的道路上制造困难和阻碍。“我们是否渴望在泥泞中跋涉一回呢”，意思是说过惯平淡生活时，需要有些艰难困苦来提醒自己，让自己保持清醒的头脑，脚踏实地地去做好工作。
　　再如，2007年高考山东卷，选文是叶延滨的《灯火的温情》，第22题：作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假如你处在这样的环境中又会如何？请联系全文谈谈你的看法。
　　参考答案：这不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。 
　　二、关于探究题的命题类型
　　探究题的考查本质，是考查同学们的思辨能力。思辨，顾名思义就是深入思考和仔细辨析的意思，“从不同角度和层