明晰命题趋势　　把握解题方法
一、明确课标要求
2005年的中考现代文阅读考查，将进一步体现《语文课程标准》（实验稿）中关于现代文阅读的教学目标与评价建议的要求，所以，明确课标中的相关内容，是明晰命题趋势的前提。
1．相关教学目标
　（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。
　（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。
　（3）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
　（4）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、戏剧等文学样式。
　（5）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
　（6）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
　（7）阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
　　2．相关评价建议
　（1）阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读兴趣、方法与习惯，重视对学生多角度、有创意阅读的评价。
　（2）对精读的评价重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
　（3）评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。
　（4）根据文学作品形象性强、情感性强的特点，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验，鼓励学生独特的感受和体验。
　　二、明晰命题趋势
　　 根据以上语文课标的精神，现代文阅读命题将呈以下趋势：
　　 1．阅读材料的选取基本来自课外
　　 近几年来，中考阅读材料基本来自课外，注重材料的整体性、时代性、文学性、知识性和趣味性。各地阅读材料的选取，体现了如下几方面的特点：
　（1）题料涉及面广，关注的视角宽泛。
　　命题材料触及到天文地理、江河湖海、花鸟鱼虫、热点时政、社会焦点、地域文化等方方面面，紧密联系学生的生活实际，注重引导学生关注社会、关注人生、关注生活、关注自然。
　（2）注重隽永的文化品位。