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　　《我的叔叔于勒》课堂实录
　　课前活动：
　　一学生课前三分钟演讲《一诺千金》。学生评价。
　　师：首先检查同学们预习的情况。3组的3、4号同学上讲台展示，一个读生字词，一个在黑板上默写。其余各小组在小组内由小组长组织检查预习情况。
　　（学生以学习小组的形式在组长的带领下检查预习。）
　　两分钟后，上台展示的两名同学讲解写在黑板上的内容，其他同学补充自己认为重要的字词。
　　播放萨克斯曲《回家》，同学们聚精会神地欣赏这首曲子。
　　师：听过这支曲子吗？
　　生（异口同声）：萨克斯曲《回家》。
　　师：对。《回家》它曲调悠长又带有淡淡的忧伤，像是倾诉游子思家的心情，又像是呼唤亲人回家。可有一个人他有家不能回，他就是我的叔叔于勒。
　　（屏显课题《我的叔叔于勒》，教师板书：我的叔叔于勒）
　　师：今天我们有两个学习任务，一起来明确一下。
　　（屏显教学目标）
　　生齐读：1、学习通过语言、行动、神态的描写来揭示人物心理的方法。
　　2、利用对比的手法理解小说主题。
　　师：哪位同学来介绍一下作者？
　　生1：莫泊桑(1850-1893) ，法国著名作家，世界短篇小说大师之一。
　　生2：他长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。中短篇小说有《羊脂球》、《两个朋友》、《项链》等，这些都是脍炙人口的名篇。
　　生3：莫泊桑和俄国的契诃夫、美国的欧•亨利并称世界三大短篇小说大师。
　　师：你补充得很好。同学们在课本上记下刚才他补充的世界三大短篇小说大师。
　　（生做好记录）
　　师：通过预习课文，这篇小说塑造了哪几个人物？他们之间的关系是怎样的?
　　生1：菲利普夫妇、叔叔于勒、二姐。
　　生2：大姐、“我”若瑟夫、二姐夫。
　　生3：菲利普和于勒是亲兄弟。
　　师：一天，于勒叔叔又给“我”父亲菲利普寄来了一封信。我们先来看一下信的内容。
　　（屏显信的内容：
　　亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远。那时我们就可以一起快活地过日子了……）
　　（生看大屏幕上的内容）
　　师：这封信就像一块石子扔到水面上，激起阵阵涟漪。那它给菲利普一家带来哪些不寻常的变化呢？请大家在书上勾画出来。每组的5号同学准备展示。
　　（组长及时提醒组内成员做好勾画，教师巡视学生学习的情况。）
　　生1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
　　生2、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”
　　生3、终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。