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　　精心捕捉阅卷信息，争做语文教学的明白人
　　——2014年高考语文阅卷感受与试卷分析
　　简阳市阳安中学    温光芬
　　2014年高考刚刚落下帷幕，我就有幸参加了今年的高考学科阅卷。时至今日，虽已过月余，而阅卷场紧张的劳作场面，还历历在目，品评学生答卷的悲喜之情还萦绕在心间。阅卷期间领导的讲话，同行的交流，专家的指导至今让我难以忘怀，它促使我反思自己的教学，让我明白今后的路子该怎么走，使我在“雾里看花”的语文教学中，方向更明确，步子更稳健。
　　这次阅卷的最大收获是，能促使我真正做一位语文教学的明白人。
　　下面我就阅卷后张伟教授的讲话结合自己的一些思考谈一些不成熟的想法，恳请李老师及在座同行斧正。
　　一、试卷的主要特点
　　（一）  特点：
　　1.   平实规范。考题为常见的、能看懂的试题。
　　2.   部分试题难度下调。基础的1到4题下调了难度，古诗文的难度也有下调。
　　3.   作文审题难度下调。
　　4.   阅读量有所增大。全卷字数逐年增长，2011年6247字，2012年6127字，2013年5936字，2014年6257字。
　　5.   阅读形式略有丰富。18题为链接式的阅读，将课内外结合，考查学生的分析、综合能力。
　　6.   全卷区分度有增加。
　　二、试卷的基本指向
　　1.  三维目标整合力度进一步加大。
　　（1） 价值导向更加明显。强化价值导向，以正能量来引导学生。科技文体现未来意识，文言文体现终身学习意识，大阅读体现审美意识，19题体现母语意识，20题突出传统文化对核心价值体系的作用。
　　（2） 加大了过程与方法的考查。考查内容多数来自中小学教材，但绝不照搬教材。
　　【高考真题】19．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。
　　【答案】示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
　　【解析】《汉字字形演变表》来自必修教材一“梳理探究”，但非照搬教材，而是引导学生去探究后自行生成答案。根据《汉字字形演变表》介绍汉字字形的演变特点，立意在走进汉字历史，了解民族文化。配写一段说明性文