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学习体验──阅读教学中不容忽视的重要环节
洪合镇中学　　胡　伟

论文概要：在语文阅读教学中，学生的学习体验可谓至关重要。学习体验是阅读教学过程中不容忽视的一个重要环节，是学生学习生活中的一段重要情感经历。学生可以通过自己的切身体验来解读学习内容，丰富情感生活，激发求知欲望，感悟人生真谛。重视学生的学习体验，就是尊重学生的主体地位；重视学生的学习体验，就是鼓励学生的个性发展；重视学生的学习体验，就是关注学生的生命历程。因此，在语文阅读教学中，教师要珍视学生的学习体验，以学生的发展为本，为学生的学习体验创造必要的条件，让学生在情境创设、自读自悟、合作活动和质疑探究等教学活动中去尽情体验，让学生在自主体验中去尽情感受，让语文课堂真正成为学生展示生命活力的课堂。
关键词：语文　　阅读教学　　学生　　学习体验
学习体验是语文阅读教学中的一个重要环节，是学生学习生活中的一段重要经历。新课程实施以来，语文阅读教学确实比过去更加重视学生在学习过程中的体验和感受了。学习过程中的学生情感投入，思维活跃，个性鲜明，他们在获取知识提高能力的同时，感受更多的是学习过程中愉悦的情绪生活和积极的情感体验，感受到的是自身生命价值实现的欢欣和喜悦。但是，现在仍有一些教师以费时、摆“花架子”、不实用、低效等为借口，为追求所谓“教学效率”，替代或忽略了学生在学习过程中的体验和感受，这种现象不得不引起我们的高度重视。
一、正确认识学习体验在阅读教学中的重要作用
教育家杜威的“在做中学”、社会心理学家大卫库•伯的“体验式学习圈”、认知心理学家皮亚杰的“发生认识论”等教育哲学及理论架构都强调学习体验，强调教育者要为学习者提供真实或模拟的环境和活动，让学习者透过个人在实际活动中的充分参与来获得个人的经验、感受、觉悟并进行交流和分享。《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”学习体验对学生来说有特殊的意义和作用，在语文阅读教学中，学习体验可谓至关重要，学生可以通过自己的切身体验来解读学习内容，丰富情感生活，激发求知欲望，感悟人生真谛。因此，语文教学不仅在口语交际、写作训练、综合性学习中要重视学生的学习体验，在阅读教学中同样要重视学生的学习体验。
1、重视学习体验就是尊重学生的主体地位
学生是学习的主体。尊重学生的主体地位，就必须改变教师越俎代庖的现象，改变过于周到繁复的指导与规范，改变授予标准答案而无视学生个性体验的状况；尊重学生的主体地位，需要教师自觉的“放弃”，有意的“无为”，让学生有更多的机会亲身体验。惟有把想象的空间留给学生，把判断的权力让给学生，把表达的自由交给学生，阅读教学中才能真正体现学生学习的自主性，才能真正体现学生的主体地位。
2、重视学习体验就是鼓励学生的个性发展
学校不是工厂，我们培养的是一个个生动活泼有个性的人，而不是整齐划一的产品。学生作为生命的个体，都有自我发展、自我完善的需要。学习体验为学生个性发展架设了桥梁。在学习过程中，每个学生都有不同的期盼，以不同的方式参与，不同的学习方式展示出其独特的个性。在阅读教学中，每个学生都有自己独特的内心感受，但凡学生通过自我体验感悟所获得的知识，都会给自己留下难以磨灭的印象。
3、重视学习体验就是关注学生的生命历程
学习过程得到的体验，是人在生命活动中获得的特殊感受，它在不断地为生命个体补充经验，增长才干，丰富生活内涵。在生命的历程中，学习体验对于学生掌