约3110字。

　　立足校情  把握学情  精准设计  力求超越
　　——2016年中考语文复习教学安排及策略
　　盐城市尚庄初级中学  王亚
　　面对如约而至的中考，每一位九年级教师又将面对着如何搞好语文总复习这个话题。中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，其功能在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。中考语文复习具有知识点多，时间紧迫，缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易，一方面要有正确的指导思想和工作态度，另一方面还要有良好适宜的策略，二者相辅相成，互动互补，总复习才能事半功倍。在这里，我跟大家汇报一下我们学校对中考语文复习这项工作的做法及思考。
　　一、校情与学情分析
　　我校是一所农村初中，地处盐城西南边陲乡镇，毗邻兴华市。由于城镇化建设的推进等诸多原因，许多家庭走进了城市，许多孩子进入市区及近城学校，目前全校三个年级总共只有12个班级，学生近500人，其中九年级近160人，班级及人数少是我校的显著特征。虽然生源少，但也有利于我们实行小班化教学，对学生进行一对一的辅导，更利于学生文化成绩的提高和综合素养的提升。在近几年的中考中，我校在全市农村初中综合排名中稳中有升，去年我校在全市184所农村初中中人均总分排名第35，语文人均分第38，优秀率第32，及格率第29。
　　我校70%左右的学生是留守儿童，父母常年在外打工，他们往往是跟爷爷奶奶生活在一起或寄宿在亲戚家中，在学习和生活习惯上缺少正确引导和培养，因此有极少部分学生，养成教育不好，学习缺少动力，厌学情绪严重，尤其是到了九年级下学期较为突出，但大部分学生面对即将来临的中考，能够认清形势，态度端正，埋头学习，这就要求我们既要关注学生全体，还要照顾个体，根据学生实际，精准设计，因材施教。
　　二、中考复习计划与策略
　　我们计划分三阶段进行复习：
　　（一）第一阶段（在四月中旬结束）这一阶段的复习，要紧扣中考，以考点为凭据，以“本”为主，侧重复习课内文言文、古诗文及专题，适当穿插《中考说明》中相关题型。要求学生将初中三年所学的古诗词、文言文与各